大班民间游戏教案(通用15篇)

大班民间游戏教案(通用15篇)

身为一名杰出的教职工，总归是要去编写教案的，教案乃是教学活动的总的组织纲领，也是行动方案，优秀的教案都具备些什么样的特点呢，又该如何去写呢，在此我给大家分享一些最新的教案范文，用以方便大家学习。

大班民间游戏教案篇一

1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、经过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

红色胶泥若干爱游戏最新官网登录入口，一处供幼儿玩耍的场地。

1、教师随意取泥放于手中，经过看、揉、捏，说出自我的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自我的感受。

1、教师一边念着儿歌，一边摔着泥巴，进而引发幼儿的兴趣，那儿歌是“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”，之后教师把捏好的泥巴甩下，随之发出“啪！”的响声。

2、于师生共同游戏之时，对幼儿掌握摔泥方法予以启发，其方法为捏成似小碗之状来，要用力且快速出手。于此期间，教师需巡回展开指导，在开展活动之际，留意将良好卫生习惯的教育进行渗透。

3、和幼儿一块儿探讨：怎样能够让泥巴产生响声呢？产生响声后的泥巴，会于顶部呈现出一个大洞。打响泥巴的幼儿需要再次诵读儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。”其余幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁后将洞补上。要是泥巴没有发出响声，对方幼儿要在其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”。

4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

(1)留意，在还没有摔之前，要去查看泥巴窝窝的底部到底是不是完整的。（针对摔泥的幼儿而言，应当尽可能地把泥碗的破口摔得大一些）。

(2)势必要去补住那泥巴窝窝的破口才行。在此过程中，补泥的幼儿需要把泥压扁，还要将其压薄，最终只要能够补起破口便达成要求了。

大班民间游戏教案篇二

活动目标：

1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。

2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

活动准备：

1．北操场场地。

2．舞龙用道具、龙珠。

3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4．地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：

1．开始部分，进行热身运动。

小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

老师朝着小朋友们说道，就在前些日子，我们一块儿学习了舞龙这个活动，当下，有请咱们的小小舞龙队，他们要听着那鼓响的节奏点，同时看着那龙珠，然后一起步入场地之中。（小朋友们齐声回应说“好”）

2．自由探索“舞龙”。

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

老师说道：为了能让舞龙这一节目变得更为精巧绝伦，我们还得持续不断地加油去练习！此刻请你们按照小组的形式，将已经掌握了的舞龙的玩法去练习一番！（要求小朋友们各自散开去练习，老师会针对小组以及个别情况进行指导，并且还要给予提醒）

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

老师说道，此刻要邀请你们每一个队伍，来为大家进行一回表演，瞧瞧你们练习的状况究竟如何。

3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

幼儿按照游龙戏水之为，依据飞龙奏乐之行，凭借潜龙探海之举，凭据盘龙望月之态，去尝试探索。

4．双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规则。

老师开始说我们要进行双龙夺珠这比赛，在比赛期间的时候呀需彼此互相去帮助，进而达到团结合作的那种状态，同时还要留意维持安全，而谁能够最先抢到龙珠，那么谁就是胜利者啦。

(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

(3)再次进行比赛。

5．结束部分。

老师说道，今天你们的表现简直是棒极了，让我们把那最为热烈的欢呼声给予我们自身！现如今，让我们化作一条巨龙，把所有精彩的动作连贯起来，聆听音乐，注视龙珠，舞动起来！

播放《金蛇狂舞》的音乐，让小朋友依据龙珠，将先前所有的动作连贯起来进行一次表演，在最后一段音乐响起的时候，退场。

活动反思：

本次活动，经由热身这一环节——开展自主尝试——交流经验——展开有意练习——举行放松活动这般一些各个部分，指引幼儿去进行舞龙的练习。整个活动期间孩子们都处于愉快的状况之中，既有独立思考得以产生，也存在与同伴互助合作所收获的喜悦之情。[id_310026571][id_1989725500]

大班民间游戏教案篇三

剪刀石头布（过渡性环节）

培养幼儿动作的灵活性。

将全体幼儿均分成人数相同的两队，自每队的第一位幼儿起始进行猜拳比赛。像那手势若相同，便持续猜拳；要是手势不一样，那就决出最后的输赢。输了的幼儿会被淘汰掉，换上后面的一位幼儿接着进行，终极来看哪一队留下的幼儿数量多，那就算获胜。

猜拳时要同时亮出手势。

"剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。

大班民间游戏教案篇四

将“踢沙包”视为往昔孩子们极为钟爱的游戏之一，于游戏进程里，不但发展了孩子们的平衡协调能力，还锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包所需场地狭小，玩具能够随身携带，便利且耐玩，是一项孩子们十分喜爱的游戏，并且在游戏进程中还可培育孩子们的竞争意识，故而我们构思了这个游戏用以孩子们的户外活动。

1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。

2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

事先划分好的游戏场地，沙包若干。

1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。

2、教师讲解游戏的玩法并示范。

先让幼儿，每人都去拿一个沙包，接着用手拉住沙包上面系着的绳子，随后用处于相反位置的脚去踢沙包，最后看踢得沙包数量多的小朋友就是获胜者。

3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。

带领幼儿做放松活动，教师讲评。

等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。

1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。

2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。

3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。

在那围绕沙包玩法展开的整个探究活动里面，教师参与其中，幼儿参与其中，家长也参与其中，并且是积极地参与，而教师持续与幼儿一起不断地进行想象，持续与幼儿一起不断地开展学习，对此我们有着如下体会：

1、游戏活动得以开展，这离不开家长的紧密配合。要充分将家长资源利用起来，让家长帮忙去缝沙包，促使家长积极参与其中。

2、活动形式，采用了“幼儿自主玩”这种举措，给幼儿带来了充足活动的时机，满足了幼儿身体运动以及心情愉快的需求。结合大班幼儿年龄方面的特性，结合其心理角度呈现出的特性，采取比赛方式以达成教学目标。充分施展了幼儿的想象力，充分施展了幼儿的创造力，在比赛期间，培育了幼儿同组之间的合作意识，培育了幼儿的团队精神，以及竞争所带来的那种快乐。

3、与此同时，于活动开展期间，着重指出幼儿切不可碰到还有打到别的小朋友，如此一来使得幼儿强化了安全方面的意识。

4、活动告终之后，达成了教学目标，对沙包的多样玩法作了尝试，掌握了抛的动作，学会了投的动作，知晓了扔的动作，懂得了踢的动作，熟悉了打的动作，领悟了躲闪的动作，达成了锻炼身体的意图，经过反复进行比赛，投中率持续升高，且锤炼了幼儿的奔跑能力。

大班民间游戏教案篇五

1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

1、儿歌《编花篮》

编花篮

编、编、编花篮，

花篮里面有小孩，

小孩的名字叫什么？

你姓啥？

我姓钻。

钻、钻、里面钻，

钻、钻、里面钻···

一把钥匙打开门，

按、按，咱们统统皆为木头人，既不会言语亦不会动弹，倘若动了便要打一百二十下，鉴于时间并不充裕，仅打十二下。

2、依据游戏幼儿有着在三个以上牵手转圆圈时所需的相当较多空间，来寻觅适配幼儿游戏的那种平整的场地。

幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：

编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？

（幼儿自由结伴拉手转圈）

你姓啥？

（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）

我姓钻。

（被问幼儿回答。）

钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

第一轮，以姓钻的幼儿为开头，逐个从排头幼儿与第二幼儿举手形成的空间之间钻过去，第二幼儿不钻，拉好彼此的手后站在排头幼儿的前面。第二轮，还是以姓钻的幼儿为开头，逐个从第二幼儿与第三幼儿举手构建的空间之间钻过去，第三幼儿不钻，拉好彼此的手站在第二幼儿的前面，按照这样类推下去，一直到钻到只剩下最后一名幼儿。

一把钥匙打开门

处的两名幼儿，先将手再次拉起，从所有幼儿的头上绕过去，全体幼儿就形成了交叉着拉手的局面。

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下

（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）

因为时间来不及，只打12下。

儿歌停止，所有幼儿要快速地放开手中之物，并且依据约定好的姿势站定，比如说：金鸡独立样式。要是谁先有了动作，大家就用食指去击打他的手背十二次的。

大班民间游戏教案篇六

1、学习单、双脚交替行进跳，掌握动作要领。

2、感受玩民间游戏的乐趣。

3、培养幼儿平衡控制能力，初步练习跨跳。

：呼啦圈、沙包

1、孩子带着呼啦圈，伴随着音乐进入场地，开展热身运动，着重活动膝盖、脚踝等关节。

2、启发幼儿想一想，跳一跳，探索游戏的玩法。

教师提问：“呼啦圈除了进行转一转的玩法之外，尚存在怎样的其他玩法呢？（答案为跳一跳）”，随后让幼儿展开自由尝试。教师又提问：“能够将呼啦圈摆出形成何种样子以便用来跳呢？”（答案是使其摆成小路并进行跳一跳）。

1、教师介绍单、双脚跳的技巧。

双脚跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）

单脚跳存在着技巧，在进行单脚跳这个动作的时候，要运用一只脚去跳，而另外的一只脚是不可以踩到地面上去的，一旦踩到地面上去即是犯规行为了。

2、孩子集体练习，单双脚交替。

3、纠正个别孩子动作不规范的孩子。

1、跳的`时候不能碰到圈

2、教师提示单双脚要求：一个圈用单脚、两个圈用双脚

3、请幼儿示范，所有孩子练习

1、幼儿练习后，和同伴一起合作拼摆新的造型并商量游戏规则

2、增加难度，练习跨跳：掷入沙包的格子幼儿不得跳入（跨跳过去）

让孩子找一个呼啦圈坐好，做放松活动

让我们拿着呼啦圈，返回活动室，去摆出更为多样的造型，跳出更具趣味的花格姿势喽！

大班民间游戏教案篇七

1. 通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

2. 先初步知晓事物彼此间的关系链条，进而初步明白世界里所有事物都是存有相互关系的。

3. 以小组为单位合作游戏，增强团队意识。

1、场地相对开阔 ，存在位于中间位置的一条中线 ，在中线两侧大概10米的地方 ，分别各有一条线 ，线以外的部分被用作两队的大本营。

2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动。

1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。

出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。

引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

如：对于人，是双手抱肩这种姿态；对于虎，是双手曲臂在肩上，并且五指分化开，简化后的动作是双手五指开呈爪状置于胸前；对于枪，乃是双手在胸前做出打枪的样子。

动作能够由幼儿自己去设计，不过这需要经由大伙的认定，得出一致的看法、相同的意见才行。

2. 熟悉游戏规则。

分两队的幼儿要进行游戏，在游戏开始之前，位于场地两侧线外的两队，相互商量好各自队伍所扮演的角色。

，当数至“1、2、3”之际 ，两队一同做出各自所扮演的角色动作 ，而此角色乃是事先商量好的。

小孩子很快依据“人惧怕老虎、老虎惧怕枪械、枪械受有人管”这样的规则去作出判断，输掉的那一方要逃跑，赢得胜利的那一方则去追赶。

游戏继续进行。

3. 体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则。

让幼儿按照 “1、2” 这样报数，以此来开展分组，从各个队伍当中，再挑选出组长，由组长去负责统一整个队伍的意见。

当游戏开启之后，那老师便留意着小朋友们的现存实践状况，进而助力小朋友们更清晰地弄明白游戏所要遵循的规则。

游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。

为暂时落后的一方加油打气。

4. 活动延伸与讨论。

互相交流，展开讨论：这款游戏是否具备好玩的特质呢?你认为在哪些方面还能够做得更出色一些呢?

新游戏仿编：你能不能想出另外三种不一样的动物去替换“人枪虎”呀？来试着编一个全新的游戏呢！就好比老鼠、蛇、鹰这种组合：老鼠吃掉蛋，蛇把老鼠给吃掉，老鹰去抓蛇。

1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏。

2.在游戏之中，教师能够观察到幼儿的反应能力，教师还能观察到幼儿的组织能力，教师也能观察到幼儿的同伴关系等诸多方面的信息，基于这些信息，教师从而展开一些个别化的教育。

大班民间游戏教案篇八

1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。

2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

1．北操场场地。

2．舞龙用道具、龙珠。

3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4．地面上画出一个大大的螺旋形。

1．开始部分，进行热身运动。

小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)

2．自由探索“舞龙”。

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

老师说道：为了使得舞龙的节目能够更加精彩起来，我们还需要继续加油去练习哟！当下请你们按照分组把已经学习会了的舞龙玩法去练习一番吧！（请小朋友们纷纷分散开来进行练习，老师要对各个小组以及个别同学展开指导，还需要进行提醒）

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

4．双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规则。

师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

(3)再次进行比赛。

5．结束部分。

师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)

于此次活动里，以热身这一环节为起始，接着是自主尝试，而后是经验交流，再进行有意练习以及最后的放松活动等诸多环节，以此来引导幼儿开展舞龙的练习。在整个活动期间，孩子们始终处于愉快情形之下，存在着独立思考的状况，同时也有着与同伴互助合作时那些喜悦之感。平日里，小朋友们舞龙时随意性颇大，动作不太合乎规范，于是，我们设置了好些障碍爱游戏app入口官网首页，用来辅助幼儿把动作做得更到位些，以达成体育活动的目的，就像牵在空中的铃铛，能让幼儿把上肢尽最大可能举直，还有啤酒桶与竹竿，目的是让幼儿弯下腰来，以及地上所画的螺旋形，这有助于幼儿在没有老师指导的情境下，学会螺旋走等。我们尽数尽力通过饶有趣味的游戏形式，给予让幼儿于反复的行为行动动作练习中提升提高动作的规范性。与此同时，把困难予以布置，以此来提升游戏难的程度，从而对幼儿打造出挑战，进而让幼儿于挑战难度的进程当中，强化对于自身的信心。

大班民间游戏教案篇九

开展活动前的准备工作：音乐有《亲爱的朋友》 ，音乐中还有《下个路口》 ，另外还有歌曲《坐上火车去拉萨》 ，准备套绳15根 ，小沙包的数量要与幼儿一半人数的总数相同 ，书包数量也要与幼儿一半人数的总数相同 ，准备路线箭头 ，准备高20厘米且宽20厘米的平衡木 ，有拱形门 ，有梅花桩 ，准备蚂蚁头饰。

经验准备方面，幼儿对于两人合作游戏的方法存在着一定程度的了解，像两人搭着肩膀行走这种方式，以及两人背靠着背行走这种方式等。

活动过程：

1.小孩儿试着进行一个人的整个身体活动，比如，把双臂弯曲起来朝着前方打滚。像螃蟹那样把腿叉开行走。像乌龟那样蹲着前行。

2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。

如：两人搭肩一起走，两人双手交叉相握转圈等。

1. 教师做反面示范，抛出问题：为什么我们的小火车总是开不稳？

（1）教师进行示范，示范的内容是手臂动作，在示范手臂动作之际，运用延长“呜”的声音这种方式，以此让幼儿能够仔细去观察，观察的是手臂合作的正确方法。

（2）首次之时，后面的教师推着处于其前方的教师而行，再次之际，处于前面的教师拉着位于其后的教师而走。

大班民间游戏教案篇十

活动目标：

1、进行双脚并拢夹着物品向前行进跳跃的练习，进一步促使幼儿推、拉、走的动作得以发展，与此同时提升听信号做动作的能力。

2、先经历“造房子”这一过程，接着开展贴“砖块”行为，以此来强化幼儿依据形状实施分类的数学知识。

3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

活动准备：

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

活动过程：

一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们，听一听，这究竟是什么声音呢，当凛冽的冬季北风呼呼地刮在你身体之上的时候，你到底作何样的感受呢？

这儿存在着一种不怕寒冷的小动物，在大冬天的时候，它还十分乐意玩耍于雪地里，并且它对在冰水中游泳也有着浓厚的喜好，你清楚知道这究竟是哪种动物吗？

今儿咱们要开始学着去做小企鹅了，要跟它那般不畏惧寒冷，可不可以呀？我来充当妈妈，你们来扮演我的小宝宝！

“愿意跟妈妈去玩吗？”

“企鹅是以怎样的方式行走呢？”，“对于我们小企鹅而言，除去摇摇摆摆这种行走方式之外，还能以怎样的方式行走呢？”。

“对了！还会跳着走，我们一齐来试一试！”

（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）

（幼儿跟教师一齐做动作。）

小不点儿企鹅无惧寒冷，跟着母亲做体操，伸展伸展手臂，扭动扭动腰部，摇晃摇晃身体，蹦跶蹦跶跳跃，扑通一声、扑通一声跳入水中，欢欢喜喜洗个澡！

二、基本部分：设计游戏情节。

游戏一：企鹅运蛋。

早前夜里一阵劲风吹倒了鸡妈妈家的屋子，幸好蛋宝宝一个都没破碎。周边有只心怀不轨的狐狸，专门来偷蛋，母鸡妈妈赶忙去建造了一座新屋子。现今我们就去帮母鸡妈妈把鸡蛋幼苗 transports 到新屋子里，行不行？

大班民间游戏教案篇十一

1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的.快乐。

1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、先有示范幼儿一组，再是介绍小组推车速度快的缘故，重点在于掌握两人手托同伴膝盖朝着前方协调推行的办法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

1、激发出兴趣：那些从事农业生产的伯伯们所收获的粮食达到了丰收的状态，我们一同去协助把它们运送至储存粮食的仓库之中吧！

2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

大班民间游戏教案篇十二

活动目标：

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往本事。

活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）

活动过程：

1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.将幼儿分成若干组，幼儿自我商讨分配主角。（营业员、顾客）

3.老师先演营业员，讲：“卖菜，卖菜呦，新鲜的菜，个儿大地圆溜溜，通红的番茄，赶忙来买呀.”。

4.表演成顾客模样的幼儿发问：“想询问一下，西红柿每一斤的价格是多少呀？麻烦称取两斤。”随后进行过秤操作爱游戏登录入口网页版平台，接着支付钱款。顾客说道：“下次再会。”营业员回应：“热忱欢迎您下次再度前来。”。

5.教师着重指出，营业员应当具备热情、负责的態度，顾客要有礼貌。在游戏进行一段时间之后 ，可以增设市场管理员，，对不当行为予以纠正。

6.游戏重复展开进行，教师能够先充当管理员，对幼儿的活动予以指导或者进行纠正。过了一阵子之后，幼儿担任市场管理员，或者相互交换主角。

7.教师小结，结束活动。

大班民间游戏教案篇十三

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作本事。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

【活动准备】

在幼儿准备方面，要让家长协助幼儿准备各不相同的绳子，从而去丰富幼儿针对绳子所具备的感性经验，进而了解那些不一样绳子的特点。

老师要做准备，准备提供各类绳子，有跳绳，有大绳，有毛线绳，有布绳，有麻绳，有草绳，还有钢丝绳等等。

【活动过程】

（一）谜语导入：

谜题：将人捆绑得十分紧实，需要用剪刀才能剪断，存在着粗细不同的情况，也有长短各异的状况，现在请你来猜一猜这说的是什么？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、很多宝宝都有绳子，这种绳子你见过什么样的，它有什么用处，是相互说还是个别说。

2、小孩子们这般喜爱绳子宝贝，咱们把这些绳子宝贝迎接进了我们这个班级。并且依次展示出不一样的绳子。

3、幼儿自由观察、自由选择自我喜欢的绳子。

（三）透过实际去操作，培育幼儿具备合作的本事以及创新的意识，进而体验合作所带来的乐趣。

1、小朋友们均寻觅到了自身所喜爱的绳娃娃，接下来有请小朋友们讲一讲，你手上拿着的是何种绳子？（毛线绳、跳绳、草绳之类）它具备啥用途？（捆绑物品、编织毛衣、缝制衣物、拖拉车辆等）借助它能开展什么游戏呢？（诱导幼儿表明：一人玩耍、两人玩耍或者多人共同玩耍）

指引幼儿彼此合作，去体会玩绳的趣味，于合作期间创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙之处。像是翻绳，花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等。

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师归纳绳子的用处，表明绳子的品类繁多，用处同样不少。举例如下：毛线可用于编织；草绳能被制成精致的工艺品；麻绳能够用来纳鞋底；艺术绳能够编织中国结……实际上，在我们的生活里还有一些特别的绳子，让我们在未来的生活中持续予以关注吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

老师说道，孩子们跟自身的同伴一块儿相互配合协作，利用绳子开展了好多游戏，这着实令老师大开眼界。在这令人开心的时刻，是谁在哭泣呢？（展示出被遗忘的大绳）我询问它缘由是什么，它讲——它没有朋友！该怎么办呢？（孩子们全都表明要和大绳成为朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一齐到院子里跳大绳吧！

大班民间游戏教案篇十四

为小动物们找船（游戏教案）

活动目标

1．在进行议议这个行为之后，再开展听听这个动作，接着进行说说这个举动，借此去理解什么是那种被称作“适宜”的船，并且还要积极主动地展开想象，为不同种类的小动物去找到那“适宜的船”。

2．学说不一样的动词及小动物们的祝贺语。

材料准备和环境的创设

1．配乐故事。

2．一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

（1）首先是故事里的主角，有鲤鱼妈妈，接着还有小鲤鱼，再就是七星瓢虫，然后是松鼠，之后是猫，随后是公鸡，最后是白鹅。

（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。

活动过程

导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象

1．导人故事。

交待故事的开始部分

说明

将背景图进行展示，告知小鲤鱼即将过生日这一情况，把幼儿带入到故事所特有的情景之中。

2．想象、议论。

引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去祝贺。

在背景图上出示故事中的其他主角。设问：

（1）有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

（2）小动物们会坐什么“船”去呢？

说明

可先使幼儿充分地自由自在地进行议论，接着在团体面前讲出各自的想法，随后让大家评判一下是否合适妥当。

3．完整欣赏。

用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。

听后设问：

（1）他们乘坐的是什么“船”？

（2）和哪些小朋友想得一样或差不多？

4．重点听讲。

（1）小船是怎样来到小鲤鱼身边的？

（2）动物们说了哪些祝贺的话？

说明

引起儿童认真去听辨描绘小“船”时不一样的词语，像漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游，还有主角之间的对话，并且能够清晰地表述出来。

5．迁移想象。

出示故事以外的主角：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。

（1）还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

（2）它们能坐什么船去呢？

说明

启发儿童想出适宜的船，并将想象的环节编入故事。

大班民间游戏教案篇十五

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。