乡镇幼儿园民间游戏的开发与运用

引言：民间游戏是那种由民间进行创编的活动，它是在民间一代又一代传承下来的，它凭借生动有趣、雅俗共赏这样的活动形式，深深地把广大幼儿给吸引住了。民间游戏具备娱乐性，它有着文化传递以及人格塑造的作用，民间游戏恰恰是以其独特的趣味性、适宜性，从而广泛地被运用在幼儿教育实践当中，以此彰显出自身突出的卓越不群非比寻常的价值与意义。

一、 幼儿园教育中民间游戏的价值

（一） 锻炼幼儿的表达能力

幼儿园阶段，是幼儿语言能力得以形成并发展的关键时期，多种多样的民间游戏，为幼儿造就了一个颇为良好的语言锻炼环境以及机会，特别是针对小班幼儿而言爱游戏app官方网站登录入口，民间游戏对他们的培养作用更为显著，幼儿投身于民间游戏之时，必然会和其他人展开交流以及互动之举，而且幼儿于活动里处于放松状态，处于这种状态下，幼儿会更加毫无顾忌且主动积极地同他人进行交流，也恰恰是民间游戏具备的多样性特性，为幼儿供给了丰富的活动背景，幼儿会借此尝试进行不一样的语言表达。比如说，于民间游戏范畴之内，会关联到诸多童谣，这些童谣普遍具备较强节奏感，其语言亦是顺口易记，对提升幼儿能力极具帮助啦。且在民间游戏活动期间，学生的注意力被成功吸引，能够主动且自由地展开语言表达，最终达成语言能力的提高的结果哟。

（二） 提升幼儿的认知能力

民间游戏里存在诸多朗朗上口的童谣，有些童谣兴许涵盖自然与社会的知识，幼儿于参与民间游戏之际，会去学习童谣，此时幼儿便会掌握一些对应知识，从而实现知识面的丰富，提升了认知能力。举例来看，“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼” ，经由这首童谣的学习，能使幼儿知晓青蛙是益虫，可保住庄稼故而要加以保护。另外还有许多童谣具备提升幼儿认知能力的功效。

二、 合理选择民间游戏，保障游戏结构的完整性

从幼儿园民间游戏来看，于其设计进程里，主要涵盖游戏名称、年龄班、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏规则这几个部分。经研究，我们察觉绝大多数游戏并无较完备的游戏规则，且在游戏准备这块较为欠缺稀缺。因而，幼儿园教学工作者于游戏题材选取以及游戏设计进程中，在于确保游戏整体完备的情况下，游戏的设定也得契合幼儿成长实际情形，从幼儿发展视角予以考量，从认知、技能、情感这三个层面展开详尽阐述。对于游戏准备来讲，主要涵盖游戏材料与游戏组织经验这两个方面，游戏玩法需贴近幼儿日常生活，游戏规则要和游戏内容紧密结合，如此幼儿教师才可对游戏有一个整体认识，在游戏开展前做充足准备，依据幼儿发展状况因人而异去制定相应娱乐游戏，进而充分施展民间游戏自身价值，促使幼儿全面发展。

三、 优化民间游戏设计，促进民间文化认同感

对幼儿来讲，参与游戏是个娱乐进程，不但能激发幼儿的好奇心理，还对幼儿的健康成长有益。对于幼儿园民间游戏来说，它由流传于民间的童谣与习俗构成，民间游戏的内容含有诸多民间民俗文化。另外，还涵盖许多生活方面的知识。幼儿在做游戏之际，不但能助力幼儿学习生活方面的知识，也有利于幼儿增强对民俗文化的感知与认同。马斯洛觉得爱游戏最新官网登录入口，在幼儿娱乐之时，要借助和其余幼儿的合作，幼儿才有归属感，会学会和其他幼儿进行关系处理，积极着把自己融入集体里，幼儿民间游戏顺利开展离不开幼儿间相互团结合作，而且爱游体育app下载官网，游戏趣味性能提升幼儿对游戏进程的好奇度，在游戏进程中，幼儿能学会和他们亲切友好交往，并且还能很积极地投身到民间文化学习进程内。

四、 加大改编力度，挖掘民间游戏价值

民间游戏源于人们日常生活，民俗文化蕴含于其中 ，绝大多数民间游戏是当地文化呈现 ，在人们生活过程中逐渐产生，所以民间游戏与一般性质娱乐游戏有很大区别 ，一般娱乐游戏规则性低 ，民间游戏具有浓厚文化色彩 ，另外游戏本身复杂难易程度也有很大区别 ，一些游戏难度过高 ，致使幼儿无法完全理解游戏本身意义。可是，有些游戏虽有着较高文化价值，但其适用范围较为狭窄，对幼儿自身发展不利。针对这些游戏的开发，幼儿教师应强化对其的重视，不可盲目开发游戏内容本身，还得结合幼儿自身发展特点，对现有的民间游戏做相应改编，以契合幼儿发展及现代社会要求。在游戏开发里，怎样使具有文化价值的民间游戏得以充分发展，是一件值得深入思考的事。因而，民间游戏属于传统民俗文化不可或缺的一部分，我们在促使民间游戏发展之际，还得强化对优秀文化的看重，进而让民间文化获取更优的发展。

总之，民间游戏是儿童接触民族文化的重要途径，也是儿童学习民族文化的重要途径，它身为民族文化的一大瑰寶，又属于幼儿的一大宝贵精神财富，开展民间游戏绝对能给幼儿带来乐趣，还能最大限度地发挥民间游戏对幼儿成长的价值，所以民间游戏值得我们继承和发扬。

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