世界孤独症日：“来自星星的孩子”渴望你多一些理解

被称作“来自星星的孩子”的孤独症谱系障碍即ASD患者，常常生活于自身的世界之中，国家儿童医学中心也就是北京儿童医院，其精神科主任崔永华带领团队撰写名为科普的主题内容，于4月2日这个“世界孤独症日”时，期盼社会公众能够对孤独症增添一些了解，给予“来自星星的孩子”多一层关爱。

认知篇

1.孤独症是怎么回事，有哪些表现？

有这样一种神经发育障碍，它叫孤独症谱系障碍，其存在两大核心症状，一是社会交往方面存在障碍，二是有着兴趣狭窄以及重复刻板行为的表现，多数情况是在3岁之前起病，男孩相较于女孩爱游戏登录入口网页版平台，患病率更高，比例大约是3至4比1 ，按照智力水平和能力该障碍可划分成低功能孤独症谱系障碍与高功能孤独症谱系障碍，要是孩子出现了以下“五不一重复”的情况，那就需要提高警惕：

不进行言语表达，不运用指示动作，即存在不会顺畅说话或者说话时间较晚的情况，并且也不会借助手势、表情以及不同的语调等其他并非语言形式的方式来实现交流。

不看不应：回避目光接触，不看人，对呼唤、逗弄缺少反应等。

存在这样一种情况，即不进行玩耍，具体表现为，既不喜爱与其他人展开玩耍以及互动，又或者是以推搡、搂抱等并不恰当的种种方式来进行互动。

不进行分享，也就是不爱跟其他人去分享，在碰到不愉快或者遭受伤害的时候，常常是不会去寻求安慰的。

不明白，无法领会幽默、玩笑等背后所蕴含的意义，无法洞悉他人的心理以及情绪等。

重复刻板行为表现为，过度关注某一感兴趣物品，或痴迷于某一感兴趣活动，像旋转的物品，像天气预报，重复开门，打开水龙头，坐电梯，或只吃少数几种食品等。

2.孩子为什么会得孤独症？

门诊里，不少家长向就诊的医院工作人员提出了这样的问题，像是“孩子被诊断患有孤独症，难道是我们在抚养过程中存在不恰当的做法而致使的吗？”，又像是“孩子长时间处于居家状态，没有朋友可以一起玩耍，这和孩子得孤独症有没有关联呢？”等等。实际上，这些问题的答案均为否定的。

要是目前孤独症的具体发病机制至今全然没有完全弄明白，不过已经完成的研究显示出这样一个意思，这种病都是缘于受到环境因素和遗传的双重影响进而引发了脑部发育出现的改变情况。而且，这种改变尤其特别明显地体现在脑神经联结方面的变化情况上。遗传这一因素涵盖了众多不同的基因以及这些基因组合之间彼此发生相互影响的方式，它在一定程度上会提高患病的可能性，然而却并非意味着一定会百分百遗传。至于环境因素这一点，像父母怀孕时年龄比较大，母亲在怀孕的阶段出现了先兆流产的状况，或者是遭遇了病毒感染，出生的时候出现窒息现象，出生时体重比较低等，这些情况都有可能会使患病风险大大加大。

3.什么是阿斯伯格综合征，这类孩子都是天才吗？

有一种病症叫阿斯伯格综合征，它是高度功能性孤独症谱系障碍的一种，有好些孩子因为存在不去上学、爱跟他人起冲突等这些状况而去就医，我们热情友善地把这类患者称作“阿斯”。

一些人内心渴望着与人交往，然而因疾病致使交往方式生硬，所以难以拥有良好人际关系，内心渴望与人交往的这些人，对自己感兴趣之事有较强记忆力与专注力，可对于不认同的事情却很难被说服，还容易情绪波动，常常与人起冲突，这类孩子大多并非天才，智力普通，在学习和工作方面常面临很大挑战，不过可能拥有一些特长。

4.孩子会不会只是说话晚、性格内向？

这属于诸多人士对于孤独症认知方面存在的误区，好些人还出于此而耽搁了治疗。仅仅是说话较晚的孩子之处情形，常常通过运用手指来将需求进行表达。有对于另外之人的呼唤予以回应的表现。性格偏向于文静内向的孩子之状况，也能够丝毫不费力地去领会他人面部那些表情的含义，能够明白玩笑话语所蕴含的意思。然而，这样子所涉及到的孤独症孩子的话，或许都没办法达成刚才所述这些相关行为。

对于孤独症的诊断而言，这是一项被称作“系统工程”的事情，它得经由具有丰富经验的专业医师来开展进行。 大致地包含着这些方面：要详细地去询问孩子有关病史的情况，然后去深入了解其发展呈现出的特征以及行为所具备的特点；接着要针对孩子开展关于语言方面、行为方面、互动反应方面、语调等维度的检查；还要进行量表评估这一环节；同时要排查像是神经系统疾病、视听觉障碍等等其他问题所引发导致的发育迟缓之类现象。 最终，依据孩子的病史之状况、临床表现之情形、各项检查所获取的结果等等，并且全面关联考量专门的诊断所依据的标准，从而进行综合判断。

5.为什么有的孩子话多，也被诊断为孤独症？

孤独症谱系障碍有可能是呈现出“社恐”状态抑或是“社牛”状态的情况。有一些被视为“社牛”的人，当谈及自己所感兴趣的事物之时，会口若悬河、说个不停，然而在社交活动当中，极有可能存在着本质性的缺陷。举例而言，说话的声调以及面部表情并不像正常孩子那般丰富多样；没办法理解其他人内心之中的想法以及感受；不能够依据环境以及他人的反应来对自身的行为予以调整，仅仅是自顾自地说自己想要说的内容，哪怕对方已然明确表现出没有兴趣去听，这个人依旧会持续不停地讲述，这便表明存在着显著的社会沟通方面的障碍。

6.如果要二胎，得孤独症概率大吗？

孤独症风险会因遗传因素而增加，然而当下基因检测方法并不能做到完全预测。就眼前数据情形而言，总体来讲，家中一胎为孤独症患者的家庭爱游戏最新官网登录入口，要是家族里其他成员不存在孤独症状况，那么二胎患上孤独症的概率相较于非孤独症家庭会更高，对于那些准备生育二胎的人来说，最好事先向专业人员进行咨询。

治疗篇

1.孤独症能治好吗，有药可用吗？

十分懊恼，当下尚无针对孤独症的特效药物，也不存在任何可以一步到位的治疗方式，始终坚持不懈的教育训练以及行为干预仍旧是最为有效的方式。药物治疗统统只是短时期针对症状的辅助举措，单单依靠药物不行彻底扭转或者变动孤独症的核心难题。当某些症状格外突出时像刻板重复、攻击、自伤、极端多动等，可以采取尽量低但临床有效果的药物治疗 ，包括抗精神病类药物、抗抑郁药剂、改善注意力药物等 ，但必定要在医生指导下依照处方使用句号。

2.孤独症必须要干预吗？

没错，这确实经由诸多研究予以证实了，早期开展训练去进行干预，对孩子而言有着较大的帮助爱游体育app下载官网，6岁之前乃是干预的最佳年龄阶段，每天进行干预的时间不能少于3小时，孤独症属于一种慢性神经发育方面的障碍疾病，它处于全生命周期的范畴，伴随年龄逐渐增长，不但不会自行痊愈，而且社交方面的问题或许会更加突显，更易于伴随出现情绪类问题，干预其中的核心要点在于助力孩子获取更为出色的社会功能。

3.孤独症能否在家做训练？

专门的康复机构进行干预之后，家庭康复训练对孩子取得更快进步有益。其中家庭训练开始于制定结构化日程表。这之后要设计好每日训练内容。这些内容涵盖生活自理能力训练，像洗手跟穿衣这类。还有模仿能力训练，比如动作模仿以及声音模仿等。此训练过程先是发指令，接着示范，随后辅助，最后鼓励。另外还有大运动和精细动作训练。比如跳绳啦，踢球啦，捡豆子以及折纸这类。再有社交技能训练，像角色扮演之类。家长在坚持原则之际，按照孩子兴趣调整或者新增任务，完成任务时给予物质或者精神奖励。

4.治疗孤独症有哪些新技术新方法？

现阶段关于孤独症的补充及替代疗法的医学文献处于有限的状况，具备的大量支持依据并不充足。研究给出的提示是，特殊的音乐疗法，以及催产素治疗，还有宠物疗法也好、经颅磁刺激疗法也罢、手法按摩方式、生物反馈疗法等推测或许有益处，而且与此同时风险相对比较低；听觉统合训练、益生菌疗法、膳食补充剂等方面所具备的益处并不清晰明确，却风险同样较低；静脉运用免疫球蛋白、螯合剂治疗手段、高压氧治疗方式、迷走神经刺激处理方式、干细胞移植治疗途径等益处不明确，并且潜在风险有待进一步去探究探讨。

心理篇

在每一颗“星星”的背后，都存在着“星爸星妈”们默默的付出以及坚守。然后，我们来展开聊聊，家长要怎样去更好地应对孤独症这件事，请关注我们，这事儿很重要。

1.孩子得了孤独症，我感到很焦虑甚至绝望，该怎么办？

接纳自身孩子罹患孤独症，能够讲是一个家庭一辈子的课题 ，以下是一些或许有助益的建议。

去寻求专业方面的帮助，要尽快去咨询那专业的精神科的医生，还要尽快去确定有关孩子的诊断以及治疗计划。

知晓孤独症，像去观看纪录片，去阅读科普书籍，去参与和孤独症有关的培训，以及参加线下活动，从而了解更多跟孤独症相关的信息与知识，这般会极大地减轻困惑以及焦虑。

对孩子予以充足的关爱以及支持，进行这样的行为：去收纳孩子的特别之处，在他展现出好的一面时多多给予鼓励，可当他表现不佳时运用科学方式加以纠正或者适度地不去理会，以最大的限度助力他学会社会层面的规则。

寻觅支撑：跟别的孤独症患儿人家联繫，与残联关联，并和孤独症有关组织接触啦，目的是能够取得更多的讯息，去交流经验以及技巧哟。

在自身健康方面予以关注：当察觉到压力大到难以去应对，几乎近乎很难使自己高兴起来之际，要及时去寻找精神心理方面从事专业工作的人员来获取帮助。

2.在跟孤独症孩子交流时，怎么做更好？

与孤独症孩子交流需要有足够的耐心、关爱和理解：

尽可能在语言方面保持简洁，在语调方面做到简单，防止说话速度过快，减少比喻、隐喻以及幽默这些手法的使用。

交往之际，增添身体语言，融入面部表情，配合手势等等，多多运用图片，采用漫画之类方式，孤独症孩子之于非语言交流方式，对于视觉信息，兴许更为敏感。

要避免过多的声音以及光亮刺激，因为有些孩子针对此是极为敏感的，所以要尽量在平静且稳定的环境里与这些孩子进行交流。

规避运用负面的言语以及指责，多多采用鼓励性的话语，助力孩子去构建自信心以及积极的态度。

3.“阿斯”上学容易出现哪些问题，怎么应对？

上学之后，那些被称作“阿斯”的孩子所产生的导致父母与老师身心疲惫的“突发状况”或者说“麻烦事件”，像规则意识不好，出现的不符合恰当时间的行为或者言语，心智尚未成熟，社交动机以及社交技巧都欠缺等。

提议爸妈试着摒弃对于孩子以往的认知以及期待，千万不要去“改造”他们，得直面并且接纳自身孩子的“特殊性”，进而据此塑造出自身别具一格的“阿斯教养策略”。

4.我是否要告诉老师他得了孤独症？

只有家校共同培育，才有助于孩子更出色地去适应而后成长。我们作出建议，要如实地告知老师孩子所患病情，同时向老师介绍疾病的基本常识，以及孩子的行为表现还有思维特点，进而引导老师去理解并应对孩子突然出现的不良行为，像是没完没了地讲话、老是跟其他孩子发生冲突等情况，这并非是他有意为之，而是疾病引发的结果，请老师给予孩子更多的关注以及帮助。与此同时，心怀感恩且秉持真诚之心多和老师进行交流，孩子极有可能给老师以及班级带来较多困扰，家长要坚信老师是关爱孩子的，共同探寻解决的办法。

5.“阿斯”的社交能力能提高吗，怎么做？

改善“阿斯”社交情况，有三个基本策略：

凭借模拟真实状况以及进行角色扮演，孩子能够练习该怎样与其他人展开沟通以及交流行为，借此学习社交基础技能。

专注于特定领域的兴趣小组，那些具有“阿斯”特质的孩子，通常易对一些课外开展的活动展现出特定程度的兴趣，并且在相关方面具备一定擅长能力，如此便能够增加让他们与其他处于相同年龄阶段孩子的互动机遇。

包含倾听，表达拒绝，保持眼神接触，表达自己的想法与感受，理解他人的情感及表达方式，表达赞美和欣赏的社交技能训练。

6.我怎么能发挥孩子的优势，把孤独症孩子培养好？

孤独症谱系障碍的孩子，他们秩序性普遍是较强的，其中有些孩子，他们的记忆力是非常好的，并且对于感兴趣的事物可是做得十分专注这一点明显得很。家长能去找出让自家孩子感兴趣的所在那领域，借助他那独具的别具一格独一无二的挺特别啊思维方式以及所拥有的行为特征，于是使得孩子的优势得以展现发挥出来，进而将孩子那身上闪烁出来的好似太阳光发亮的动人闪光点被众人大家一块儿给看见瞧到，在提升孩子自尊心这个行动达成的同时，还对他能够更好地顺利融入社会生活带去有力帮助。

每个孩子都是独一无二的，

哪怕他们生活在另一个“星球”上。

如果你身边有孤独症的孩子，

请多给他一点耐心、一点理解、一点肯定，

哪怕只有一点点，对他们都是一种鼓励。

因为他们也渴望被关注，渴望交流，

很可能只是不知道怎么表达……