中心幼儿园民间儿童游戏活动指导手册
中心幼儿园民间儿童游戏活动指导手册
时间2008、1地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称
跳皮筋
目的
学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作及方法，锻炼身体活动的协
调性、灵活性。
准备熟悉一些简单的民间儿歌
过程：
二名幼儿撑起皮筋，一名幼儿站在皮筋外，边说歌谣
一边跳，这种跳可以是单腿跳，也能够是双腿跳，并且是从外向里的跳法，与此同时，结合着歌谣的节奏，在其中进行串花，当提及到歌的时候。
在谣到最后一句话，在那个时刻，跳出皮筋之外，属于撑皮筋的两名幼儿，将皮筋往上升起一个高度。
再继续跳。直到跳不过去在换另一名幼儿继续跳。
大白鸡，下白色的蛋，要是没有鸡窝该如何弄？倘若跟着狗时狗竟然咬我，跟着马走的话马又会踢！
我，爸爸把我送到幼儿园，幼儿园是我家，老师爱我我爱她。
活动反思：
幼儿对这个民间性质的游戏怀有浓厚兴趣，于最初起始阶段，绝大多数幼儿皆是跟随着教师的身后去学习跳跃。
于起初开展的练习里头，幼儿能够迅速地学会。然而在后续一边诉说歌谣，一边进行跳动之际，幼儿存在着些许的困难。
不是把歌谣忘掉了，便是把动作跳错了。绝大多数幼儿针对“跳皮筋”的歌谣都并非十分熟悉，需要通过。
过家长在家的指导再结合在园的练习，才会较熟练的。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间2008、1地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称炒黄豆、炒咸豆
目的培养幼儿的合作意识。
准备合适的场地
过程：
二人为一组面对面手拉手战好，一边说儿歌一边向里外晃手，儿歌
完了之时，两个人一同翻转成背对着背的状态。而后，游戏接着开展，又侧身翻转成了原先的那一面！
对面，这样反复进行。
儿歌：炒黄豆、炒咸豆，霹雳啪啦翻跟斗。
活动反思：
较简单的这个民间游戏，只要把儿歌记熟，接着两个人翻转跟头。培养幼儿，这起主要作用。
幼儿们之间存在着有关合作的意识，幼儿们能够，在相比较而言时间不算长的情况下，学会这个游戏，只是，在进行玩耍的时候，幼儿们之间。
间的合作还不是太协调，需多练习。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间2008、1地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称老鹰捉小鸡
目的发展跑、抓等动作的能力。
准备合适的场地
过程：
幼儿站成一列互相拽紧，最前边的做老母鸡，另外一单独幼儿做老
要想法把母鸡后所有幼儿捉起的鹰，有老鹰，而母鸡呢，要保护好好自己生下的小孩子，这是一种状况。
被捉到的幼儿站在一边等新一轮游戏开始。
活动反思：
玩这个民间游戏之际，幼儿相当喜悦，有只“老母鸡”于前方守护小鸡，剩余的。
小孩把自己的角色演着，在其中欢快地迅速跑着，进行着这般游戏，而有个状况是，小孩在游戏里还躲到了后面，为的是躲开“老鹰”去捉捕。
不难，幼儿很容易就掌握了，玩下来效果非常好。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间2008、1地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称荷花荷花几月开
目的培养幼儿的反应能力。
准备合适的场地
进程：其一，挑选一名幼儿来扮演荷花，其二，让其余幼儿去拉成一个圆圈来进行游戏，其三，完成拉成圆圈这一动作。
给处在孩提阶段的幼儿念叨儿歌，处于中间位置的“荷花”作出回应，于进行游戏的时候告诫孩子尽量排除互相。
碰撞。
2、游玩的规则是，其一，必须要等那儿歌完整念完之后才能够逃脱，其二，不可以跑到距离老师特别远的地方。
的地方。
儿歌：荷花荷花几时开？一月不开几月开？二月开；二月不开几月
可不可以开？是四月开；要是四月不开那是几月开的？是五月开；倘若五月也不开那又是几月开？是六月荷花开放。
朵朵开。
活动反思：
这款游戏所包含的儿歌，词句顺口且容易被记住，所以幼儿们在较短的时间当中，将其记住了。
进行了儿歌活动。于一边念着儿歌一边开展游戏之际，幼儿是能够将精力加以集中从而玩好的。然而荷花这个数量是比较少的，当处于“荷花”角色的幼儿。
儿不知道该去抓谁。我觉得应多点幼儿做“荷花”。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间2008、2地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称荷花荷花几月开
目的训练幼儿的反应能力。
准备合适的场地
过程：1、请一名幼儿扮荷花，其余幼儿拉成一个圆圈游戏，拉成圆圈
的幼儿念儿歌，长在中间的“荷花”回答，在游戏时提醒幼儿避免互相
碰撞。
2、游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师
的地方。
儿歌：荷花荷花几时开？一月不开几月开？二月开；二月不开几月
开？四月开；四月不开几月开？五月开；五月不开几月开？六月荷花
朵朵开。
活动反思：
由于于上学期已然学习过这首儿歌曲调，因而绝大多数幼儿都有了记忆留存，在靠着一边念述儿歌一边进行相关游戏运作。
那时，幼儿依旧能够将精力集中起来去玩耍。然而，扮演荷花的情况比较少，而充当“荷花”的幼儿已然清楚明白应该前往。
抓谁。但还是有部分幼儿喜欢乱跑。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间2008、2地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称老鹰捉小鸡
目的进一步发展跑、抓等动作的能力。
准备合适的场地
过程：
幼儿站成一列互相拽紧，最前边的做老母鸡，另外一单独幼儿做老
鹰，老鹰要想法把母鸡后所有幼儿捉到，母鸡则要保护好自己的孩子，
被捉到的幼儿站在一边等新一轮游戏开始。
活动反思：
上学期就已经玩过这个游戏了，然而幼儿于玩这个民间小游戏之际，仍旧是十分快乐的。一只。
前面有“老母鸡”在保护着小鸡，剩余的那些小鸡躲在了后面，以此来逃避“老鹰”的捉捕，幼儿在其中扮演着角色。
属于自己所拥有的角色，以欢快的状态进行奔跑。此游戏并非具备难度，幼儿不费多少力气便能够掌握，玩完之后所收获的效果十分显著。
好。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间2008、1地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称
跳皮筋
目的
学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作及方法，锻炼身体活动的协
调性、灵活性。
准备熟悉一些简单的民间儿歌
过程：
二名幼儿撑起皮筋，一名幼儿站在皮筋外，边说歌谣
边跳（可单腿可双腿由外向里），结合歌谣节奏在里面串花，当说到歌
谣最后一句话时，跳出皮筋外。撑皮筋的两名幼儿把皮筋上升一个高度，
再继续跳。直到跳不过去在换另一名幼儿继续跳。
歌谣：大白鸡，下白蛋，没有鸡窝怎么办，跟狗走狗咬我，跟马走马踢
我，爸爸把我送到幼儿园，幼儿园是我家，老师爱我我爱她。
活动反思：
经由上学期的学习，幼儿对于这个民间游戏满怀兴趣，绝大多数幼儿均能够跳。在刚。
起初的练习里头，不过于后续进行边讲述歌谣、边跳动的时候，幼儿依旧存在些许困难，要么遗忘了歌谣，便是。
事实是跳错了，绝大多数幼儿针对“跳皮筋”的歌谣依旧不太熟知，往后得多多进行练习。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间2008、2地点幼儿园班级大（2）班
活动组织者
游戏名称“瞎子”摸“拐子”
目的培养幼儿的灵敏性
准 备
手帕一块
过 程：
可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人
把手的左边那只抓住小腿左边的当作“拐子”。游戏开启，“拐子”发出吹口哨的声音，其他的幼儿在一。
在一定的范围之内，四处分散着跑开，“瞎子”凭借听到的声音去摸索“拐子”，当“拐子”被触摸到之后，双方对立。
换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
活动反思：
于这个活动里头，幼儿的兴趣偏于较高状态，好多人在玩耍过那么一回之后，皆萌生出想要再玩第二回那强烈意愿，起始之际。
在那个时候，幼儿当中，不管是那些通过触摸去感受的，还是去做如同那种特殊动作的，都 somewhat 摸不着头脑，这就需要老师持续不断地去提示。
醒，后来呢，渐渐地就会好起来，那些领悟能力卓越高强的幼儿能够依照老师所提的要求达成游戏，然而存在一部分。
诱饵，反应能力比较差，没办法很好地依照老师的指令，去玩游戏。在往后玩的时候，仍旧需要。
加强说明游戏规则，或者是让不会的人看会的幼儿玩，慢慢领悟。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间是二零零八年二月，，地点是幼儿园，班级是大（二）班。
活动组织者
游戏名称 “瞎子”摸“拐子”
目 的 进一步培养幼儿的灵敏性及反映能力
准 备
手帕一块
过 程：
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐
“子。”游戏开启，“拐子”吹响口哨，别的幼儿于规定范围散开跑动，“瞎”。
小孩去摸那个被称作“拐子”的，是通过听声音来摸的，当“拐子”被摸住后，双方就对换角色，要是其他人被摸住了就。
退出游戏，下一轮再玩。这次可请些幼儿一起参加。
活动反思：
当再次去玩这一回游戏之际，幼儿所拥有的兴趣仍旧是十分高涨的，大家伙玩了一回又一回。在这一回玩的时候。
无论幼儿是通过触摸的方式，还是采用做“拐子”这种行为的，都无需老师持续不断地进行提醒了，那些领悟能力较强的幼儿也如此。
处于幼儿阶段的孩子，能够依照老师所提出的要求，达成相关游戏。然而，存在着一部分幼儿，依旧不清楚究竟该如何去玩，并且还没办法做到很。
根据老师下达的指令去玩游戏，这是没错的。往后玩的时候，对于游戏规则，还需要进一步多多强化说明，或者是让那些不了解的人能够清楚知晓。
会的人看会的幼儿玩，慢慢领悟。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、2 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 种西瓜
目 的 培养幼儿的合作意识
准 备
合适的场地
过 程：
四个人组成一组，站成一个圆圈，而后，按照顺序，把脚放入前一个人的脚弯里面，构建成脚搭。
成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进。
儿歌：种西瓜
小小孩儿上南洼，
刨个坑，种西瓜。
先长叶子后开花，
结个西瓜给爹妈。
活动反思：
于这个活动里头，幼儿有着比较浓厚的兴趣，尤其是在教师使得他们脚与脚相互钩着的时候，他们体会到了一种新奇之感。
奇，起初之时，幼儿未钩好，常一道摔倒，即便常摔，唯幼儿兴致照旧不减，兴而不止，趣味满满。
幼儿们自己组队去玩，在老师要求幼儿一边念着儿歌，一边进行跳动的时候，幼儿们往往不是把念儿歌这件事给忘掉了，就是在跳动方面出现状况。
得不齐。因此，这个游戏平时还要多练习。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、2 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 种西瓜
目 的 培养幼儿的团队合作意识
准 备
合适的场地
过 程：
六人或八人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯
搭成的圆圈，是由脚形成的。大家一边拍手，一边念着儿歌，单脚跳着，绕着那个由脚形成的圆圈前进。
儿歌：种西瓜
小小孩儿上南洼，
刨个坑，种西瓜。
先长叶子后开花，
结个西瓜给爹妈。
活动反思：
于此次活动里头，游戏难度有所提升，尤其是那种需八个人脚与脚相互钩着进行跳跃的玩法。最开始的时候，幼儿们鉴于没有。
有钩是挺不错的，然而常常会出现摔倒的情况。不过呢，经过一段时间就逐渐掌握了，掌握之后，便自己组织队伍去玩耍了。可是当老师邀请幼儿。
一边念着儿歌，一边进行跳动的时候，幼儿们时常存在这样的情况，不是把念儿歌这件事忘掉了，就是跳动的状态显得不够整齐。会有部分较为聪明的幼儿。
那个孩子已经能够一边跳跃着一边念诵起儿歌了，还有一部分幼儿，在平常的时候，是需要再多玩上几次的，要渐渐地去熟悉那个游戏。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、2 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 “红灯、绿灯，马上开灯”
目 的 训练幼儿的反应能力与观察力
准 备
合适的场地
过 程：
招呼一位年纪小的孩子朝着背离众多孩子那般的方向，去充当把灯打开的人，站在场地另一头，众多孩子朝着前方跟随。
意志促使身体进行行走或者做出各种各样姿势的动作。当那个负责开灯的人，用较大声量说完:“红灯、绿灯，马上开灯”。
当转回头之际，众多幼儿务必要马上像木头人那样静止站立，一直到开灯的人再次转回头了才止。
要是在这个地方存在有人克制不住进而产生了行动，那么就会被要求离开。游戏持续不断地重复进行，究竟是谁能够维系到最。
后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
活动反思：
开展这个活动期间，幼儿玩得状况较佳，且兴致达到很高的度，尤其是去扮演“开灯者”的那些幼儿其表现很是特别。
呈兴奋状态，时常话语未讲完，比如“红灯、绿灯，马上开灯”这般，便回头去寻觅他人了。然而在经历几遍玩耍之后。
多数幼儿都能够依照规则去玩游戏，仅仅是在后续扮演“木头人”的那些幼儿，他们的反应有时候。
无比缓慢，在开灯者讲完话语之后，仍旧存在有人处于走动的状态。对于这个游戏而言，在平常的时候还需要再多进行几次游玩，从而使得幼儿能够慢。
慢提高自己的反应能力。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时间是2008年3月时候，地点处于幼儿园，班级为大（2）班。
活动组织者
游戏名称 “红灯、绿灯，马上开灯”
目 的 培养幼儿的反应能力和应变能力
准 备
适合的场地一块
过 程：
请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随
意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”
转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最
后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
活动反思：
这个活动里，幼儿抱有极大兴趣，幼儿们反复不断去玩。入手之始，成为那个开灯之人。
处于幼儿阶段的那些孩子当中，没把要说的话喊完便回转过头去了，这就需要老师持续不断地予以提醒，往后，渐渐地就状况好转了，带领。
幼儿中，悟性能力较强的那些，能够依照老师所提出的要求，达成游戏。那未来在进行玩耍的时候，不过尚且对游戏规则，还需要强化说明。
则，或者是让不会的人看会的幼儿玩，慢慢领悟。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、3 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 “红灯、绿灯，马上开灯”
目 的 进一步提高幼儿的反应能力与应变能力
准 备
适合场地一块
过 程：
请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随
意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”
转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最
后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
活动反思：
再一次玩这个游戏之际，孩子们兴致依旧颇为高涨，尤其是个别幼儿不停地反复去玩。然而在这一回。
游戏之际，并非承担开灯任务的幼儿，往往会在开灯者讲完话语之后，持续不断地进行走动，于教师强化规则讲述之时。
明天之后，其大致情况有了一些改善。然而，依旧存在一些人会不由自主地进行走动。往后再次玩耍的时候，仍旧需要加以强化。
规则的说明。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
这是一个特别重要的时间，是在二零零八年的三月，有一个特定的地点，是在操场，还有一个明确标识的班级，是大（2）班。
活动组织者
游戏名称 “警察”捉“小偷”
目 的
1. 激发幼儿游戏的欲望
2. 培养幼儿应变能力
准 备 合适的场地一块
过 程：
幼儿被平均划分成了两组，其中一组被称作“警察”，另一组被叫做“小偷”。于是，在场地之上，分别绘制了两个。
圈被当作各自的“家”，游戏开启，“小偷”现身展开活动，朝着不同方向散开跑开，“警察”登场去捉“小，”。
“偷”，把偷东西之人捉回报案处理的警察的住所，尚未被抓获的偷东西之人要是逃回自身居住的地方。
“警察”就不能再捉了。
活动反思：
玩这个游戏之际，幼儿个个都显得兴奋不已，急切地想要尝试一番，其中大多数孩子都争着要当警察，而不愿去做小偷，紧接着经历了。
开始时，在游戏当中，老师调整后有了改观，“警察”并不晓得要抓“小偷”。
那“偷”呀，是到处乱跑着爱游戏app官方入口最新版本，搞不清楚要躲回到“家”里去。历经了几回游戏之后，幼儿们才缓缓地进入到状态之中去。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、3 地 点 操场 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 “警察”捉“小偷”
目 的
1.进一步激发幼儿游戏的欲望
4 增强幼儿的应变能力
准 备 合适的场地一块
过 程：
幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个
圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小
偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，
“警察”就不能再捉了。
活动反思：
在再度进行这个游戏之际，幼儿们所展现出的兴致，与首次玩这个游戏的时候，处于同样高的程度，而孩子们不再争先恐后地去充当“警察”角色了。
角色扮演可自由分配，再也无需经由老师去提醒。于游戏期间爱游戏ayx官网登录入口，幼儿同样清楚晓得要去抓，要去跑，还要去躲，只是这样。
被抓的幼儿身处“警察”家中这般境地，处于无所事事的状态，完全没什么事可做，在往后玩此游戏之际，仍旧需要。
加点内容在里面。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、3 地 点 操场 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 斗鸡
目 的
1. 进一步提高幼儿对民间游戏兴趣
2. 加强幼儿的平衡能力
准 备
1. 平坦的场地
2. 幼儿在场地做单脚跳的练习
过 程：
在地上画出直径是1米的圆圈作为玩法场地，有两个幼儿在圆圈中间进行比赛，这两名幼儿正对着彼此，脚对着脚站立着，还有另一个。
脚往上抬起来，脚跟放置在“独立腿”的大腿临近的地方，两双臂往前保持水平举起来，做出相对互相的推掌或者躲闪的动作，批。
迫使对方失去平衡，提起的腿落地了或推时出了圈为失败。
活动反思：
再次玩这个游戏之际，孩子们对于游戏的规则颇为清楚晓畅了，尤其是知晓了，在玩游戏之时。
进行游戏的时候，绝对不可以用较大的力气去推搡其他人，小朋友们彼此之间应当友善地相处。在此次玩耍期间察觉到幼儿具备的平衡能力。
相较于第一次而言，已然好了许多，能够凭借单脚站立相当长的一段时间。然而，存在个别幼儿，仍需进一步强化训练一番。
老摔跤。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、3 地 点 操场 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 斗鸡
目 的
1.激发幼儿对民间游戏兴趣
2.训练幼儿的平衡能力
准 备
3. 平坦的场地
4. 幼儿在场地做单脚跳的练习
过 程：
玩法：地上画直径为1 米的圆圈，两幼儿在中间比赛。两人面对面对脚站力，另一
脚抬起，脚跟放在“独立腿”的大腿附近，两臂前平举做互相推掌或躲闪动作，批
迫使对方失去平衡，提起的腿落地了或推时出了圈为失败。
活动反思：
本次活动，同样是幼儿头一回正儿八经地去接触，平常的时候，或许存在部分幼儿能够接触得到，然而。
不过是当作玩玩罢了，对于所玩事物之中的规则意识并不清楚。而老师的加入，更是进一步激起了他们的那种活动。
兴趣，不过呢，通过这个活动也能够瞧出来，孩子们的平衡能力的确是需要予以强化的，存在部分孩子，甚至有的孩子，居然一。
把脚抬起来，就在那儿呈现出歪歪扭扭的样子，看起来呀，除了借助这个活动去强化平衡方面的训练之外，还应当在课外。
也注意这方面的培养。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、3 地 点 操场 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 地雷爆炸
目 的 培养幼儿的反应能力与敏捷性
准 备 合适的场地
过 程：
游戏开始之前，要通过猜拳的方式，来确定出一名作为追逐者的幼儿，而剩下的其他幼儿则作为逃跑者，逃跑者能够朝着各个散开的方向跑去，追逐者则要展开追逐。
参与者只要能够捕获到任何一个人便算作取得胜利。而那些处于逃跑状态的人用以保护自身的方式则是，当差不多快要被捕获之际，可以马上立起。
就是，一旦蹲下说出“地雷”，那么，追逐的人就必须得停下对他的追逐，转而去找别的目标进行追逐。而“地雷”呢，只能待在原地。
一动不动地蹲着，等待其他人过来拍一下，然后喊出“爆炸”，如此才能够被解救，进而继续成为逃跑者。 被。
捉住者为第二轮游戏的追逐者。
活动反思：
在活动期间，幼儿起始阶段，没能清晰听清要求，常常被抓住之际不清楚该如何去做。
经教师再三讲解之后，才稍微有点明白。那些追逐的幼儿经常性地乱跑，为此需要老师持续不断地提醒。
经过几回之后，小朋友们就相对熟悉起来了，那些领悟能力较为突出的幼儿在第二次玩耍之际就已然知晓了。
但还是要加强练习。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、3 地 点 操场 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 地雷爆炸
目 的 加强幼儿的反应能力与敏捷性
准 备 合适的场地
过 程：
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐
者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉到时，可以立
即蹲下说“地雷”，追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能原地
不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才能被解救，继续做逃跑者。被
捉住者为第二轮游戏的追逐者。
活动反思：
于此次游戏期间，幼儿着实已大体上明白了规则，玩起来相较于首次更是顺畅些。于游戏里。
跑去追赶的人与赶紧逃跑的人已然弄清楚了自身所扮演的角色，能顺顺利利地达成游戏。然而，有一部分跑去逃走的幼儿在奔跑的时候。
依旧不清楚究竟是要蹲下来讲 “地雷”，还是得靠教师给予提醒，那些正在追逐的幼儿，在追其他人之际。
老盯着一个人追，别人不追。这个游戏需要多玩几次，才能练习。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
在2008年4月这个时间段，处于幼儿园这个地点爱游戏登录入口网页版平台，所在班级是大（2）班。
活动组织者
游戏名称 划龙舟
目 的 培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。
准 备
塑胶场地或是地板上。
过 程：
幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前
面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。
游戏规则：
1、强调幼儿间团结合作，互相关爱。
2、游戏中不能不顾别人一个人走。
活动反思：
在这个各种游戏活动当中，存在着这样的情况，在刚开始进行玩耍的时候，彼此之间并不能够做到很好地相互协作配合，而是出现了有人会摔倒的状况。
是存在这样的人，其处于静止状态，致使整个队伍相较于其他人而言更为缓慢。随后，孩子们共同思索出了一个妥善的办法，于是。
是一同开口喊口号：一二一，渐渐地孩子们的配合愈发好起来，有几组能够在极短的时间段内。
画到教师所指定的那个目标，然而存在个别小组，由于相互配合的程度没有达到足够默契的状态，致使自身这一组经常性地出现各种各样的情况。
种状况。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、4 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 划龙舟
目 的 提高幼儿的合作意识与帮助他人的良好心愿
准 备
塑胶场地或是地板上。
过 程：
幼儿分成十个人一组，每组十个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前
面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。
游戏规则：
1、强调幼儿间团结合作，互相关爱。
2、游戏中不能不顾别人一个人走。
活动反思：
参与这款活动里面，该游戏难度提升了，得是十个人结成一组去玩此游戏。最开始的时候，幼儿们鉴于。
增添了人员，彼此间默契却未造就好，时常一同滑倒，又或是出现脱节状况。后来各个成员历经了一阵子之后这才。
经过彼此之间的磨合周折历程之后，开始逐步寻觅到了那种良好的感觉，进而变得越发默契起来，他们于离开的时候还一同呼喊着口号：
一二一。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、4 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 锤子、剪刀、布
目 的 培养幼儿的灵敏性与反应能力。
准 备
合适的场地一块
过 程：
四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步
起点线上站着人，猜拳时双方位置相持，一边原地做跳跃动作，嘴里同时说着“锤子、剪刀、布”。
当提及“布”这个表述的时候，双方借助脚去做出心里所想的动作，“锤子”的动作是两腿并拢，“剪刀”。
先将两腿呈一前一后状，“布”则是让两腿朝着两侧张开态势，凭借动作来判定胜负，最终胜者为一。
呈方形的走步之人，朝着前方跨出一大步，游戏一遍又一遍地持续进行，一直发展延续到走步之人抵达终点，最先到达。
终点为胜方。
活动反思：
对于这个游戏来讲，不论猜拳的人，还是走步的人，均可于相对短的时段里，适应自身的角色。
颜色。然而由于存在了竞争，行走的人总是争先走到其他人的前方，有时候，在行走之时，并非走起一步来，却又并非走一步。
有的时候，不是一步，是两步，或者三步。规则意识不太强，需要老师持续提醒。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、4 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 锤子、剪刀、布
目 的 加强幼儿的合作意识。
准 备
合适的场地一块
过 程：
六人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步
人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，
当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”
为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一
方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到
终点为胜方。
活动反思：
这游戏里，难度加深了，原本四人变为六人后，此种现状致使大家竞争意识更强了。
人与人之间展开合作，这就必然需要具备协调性，在进行游戏期间，绝大多数幼儿在合作方面的状况良好，最终取得了胜利。
想朝着前方迈出一步，可不有时，鉴于老是输掉，那行进步伐的幼儿会下意识地去往前移动。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、4 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 跳拱
目 的 锻炼跳跃能力。
准 备
合适的场地一块
过 程：
1、选一人当拱双脚合拢，双手抱双膝，弓背站立。
2、其余人依次跳过拱，不能跳过的就算输，输的幼儿就当拱，游
戏继续进
行。
游戏规则：当拱的幼儿不能随意站起来。
活动反思：
玩这个游戏之际，幼儿们全都十分兴奋，特别是那些进行跳跃的幼儿，等到轮到自身跳跃之时，均。
实际上跳的高度没达到那么高的程度，后来经历渐渐去适应游戏这件事，当中多数情况都是足可以跳跃过去的。
常州市中心幼儿园民间游戏活动情况记录表
时 间 2008、4 地 点 幼儿园 班 级 大（2）班
活动组织者
游戏名称 跳拱
目 的 加强幼儿跳跃的能力与快速反应能力。
准 备
合适的场地一块
过 程：
1、选二人离开适当的距离当拱双脚合拢，双手抱双膝，弓背站立。
2、其余人依次跳过拱，不能跳过的就算输，输的幼儿就当拱，游
戏继续进
行。
游戏规则：当拱的幼儿不能随意站起来，跳的幼儿需连续跳。
活动反思：
这次游戏对幼儿提出要求，要在完成跳完一个之后，紧接着连续去跳另一个，在刚开始的那个阶段，大部分的幼儿。
一个个都非要接连跳完一个之后，急忙冲跑过去从而把另一个给“拱”得撞倒了。在历经了几遍练习以后，有一部分幼儿。
