小班语言故事《妈妈丢了》-户外游戏《抓空气》

小一班半日活动计划

时间：2月13日 星期一 下午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标是，能够自己主动去饮水，还要学会去如厕爱游戏app官方网站登录入口，进而养成定时进行大小便，并且不会憋尿的习惯。

如下这般的指导策略：借助游戏、图片这样的方式，去引导幼儿能够自主地饮水，让幼儿学会去如厕，从而养成定时去大小便，并且不会憋尿的习惯。

引导幼儿在日常的生活活动里头，留意依照秩序排队，依次轮流等待，进而防止因为没有秩序地打闹而致使出现伤害情况，这属于安全教育范畴。

二、户外活动

（一）集体活动

活动名称：抓空气（新授）

活动目标：

1.喜欢体育活动，感受体验与同伴交往的快乐。

2.在持物跑的游戏中能控制身体的平衡。

活动重难点：在持物跑的游戏中能控制身体的平衡。

活动准备：塑料袋、场地

活动过程：

1.队列活动——齐步走-围圆

活动关节，借助语言以及数字口令，引领幼儿去活动颈部、肩部等关节。

3.热身活动——原地跑

4.游戏“抓空气”

（1）集体探索“如何抓住空气”

师：请进行一次深呼吸，我们能够让身体吸入数量不少的空气，那么我们能够采用什么样的方式抓捕空气呢？这儿存在一个塑料袋，你能够运用怎样的途径捕捉空气呢？

（2）自由探索“抓空气”

（3）分享交流抓空气的成果和方法。

师：你抓住的空气在哪里？你是怎么抓住空气的？

（4）游戏“看谁抓的空气多”

（5）放松游戏“拳击比赛”

师：请将袋子的开口处用力抓紧，使其转变成为一个拳击手套。而后让我们开展一场拳拳击的竞赛吧。

5.游戏“接龙装袋子 ”

师：此刻，我的袋子已然转化成了一粒圆圆的糖果爱游戏ayx官网登录入口，那么请你的袋子转变为一个爱吃糖果的动物。（师把袋子放置于别人的袋子里随后引领幼儿逐个变为糖果再去喂糖果最终将所有袋子装到一块儿）

（二）分散活动

活动材料：小摇马、跷跷板

指导的策略是，去介绍一下游戏所用到的材料以及场地，还要提示游戏当中需要注意的事项，比如说要是想玩某个玩具的人数量比较多，那么就需要排队去进行等待。

安全提示：于排队等候之际，防止出现拥挤状况；要是小朋友的举动致使自身感觉不适，那就得大声告知小朋友，防止有肢体方面的接触。

三、区域活动

名称及内容：美工区-拓印《绵羊的新发型》

活动目标：感受拓印画的趣味与美；体验不同工具的拓印方法。

材料投放：绵羊背景图片；拓印工具、颜料、拓印盘。

指导策略：

1.欣赏《绵羊的新发型》作品，激发幼儿创作欲望。

2.出示拓印工具，鼓励幼儿模仿体验。

3.观察幼儿制作，一对一指导。

名称及内容：语言区-自由阅读《妈妈丢了》

活动目标是，能够去看画面，接着要尝试依据画面讲出图中存在着什么东西，以及发生了什么样的事情等等。

材料投放：绘本PPT《妈妈丢了》、翻页笔

指导办法是这样子，要去做出指引来，让幼儿去翻看那个PPT，还要通过提出问题的方式，引导着幼儿依据画面去讲述一番，并且要去鼓励幼儿，大胆地把自己所发现的内容表达出来。

四、教育活动

活动名称：语言-故事《妈妈，丢了》

幼儿在游戏期间常有远离成人的状况，特别是于游戏高潮阶段此类现象更为显著，存在部分幼儿在成人呼唤下方回到身旁，然而也有部分幼儿会越走越远离。经对于沈美芳在2012年所开展的“不跟陌生人走”的测试结果显示，小班当中跟陌生人走的幼儿占比达70%，中班占比为50%，大班同样有50%的占比。

这表明幼儿所具备的安全意识以及自我保护能力呈现出简单且薄弱的状况，尽管那次测试已然过去了10多年时间，幼儿的安全意识与自我保护能力理应会有相应程度的提升，然而社会上拐骗幼儿的事件依旧是存在着的。这其中不排除有家长看护不力的因素作用在里头，不过幼儿自身的安全意识以及自我保护能力同样是一个不容忽视的问题。成人需要助力幼儿获取一些关乎基本安全防范、自护、自救以及求救的方法爱游体育app下载官网，像“不跟陌生人走”这种情况，还有“在公共场所走失时，要朝着警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”之类的。而故事属于幼儿熟悉且喜爱的一种文学体裁，幼儿能够依靠这些故事初步去了解相关的安全知识，以此为今后朝着更深层次的学习奠定基础，故而特地开展本次故事活动。

活动目标：

处于《妈妈，丢了》这个故事里，去体会“不离开成人”以及“不跟陌生人走”这类自我保护知识会有怎样的重要意义。

2.知道故事中的主要人物。

3.能理解故事的起始与结尾。

活动重难点：

活动重点在于，于《妈妈，丢了》这个故事里，去体会安全以及自我保护的重要意义。

2.活动难点：能理解故事的起始与结尾。

活动准备：

幼儿在经验方面有准备，幼儿喜欢听故事，幼儿能够简单说出所听故事名字里的词语。

2.物质准备：绘本PPT

活动过程：

（一）感受安全和自我保护的重要性（材料-绘本PPT）

1.听绘本故事《妈妈，丢了》

老师说道，小朋友们，今天呀，我要给你们讲一个故事，你们可要认认真真地去听，等这个故事讲完了之后呢，请你们告诉我这个故事它究竟叫什么。

2.说绘本名字

师：好了，小朋友们请告诉我，这个故事的名字叫什么？

结论：没错，这个故事的称谓是《妈妈，丢了》。这张小贴画赠给仔细聆听故事的小朋友们。

（二）知道故事中的主要人物（材料-PPT）

1.谈故事中的主要人物

师：《妈妈，丢了》这个故事中都有谁？

总结一下，在这个故事里头，存在着妈妈，包含我这个小男孩，还有阿姨，以及奶奶，另外还有警察叔叔等等。

2.谈故事中的主人公

师：故事中有这么多人，谁是主人公？为什么呢？

小结：我（小男孩）是主人公，讲的是他的事情。

（三）理解故事中的起始与结尾（材料-PPT）

1.谈故事的起始

师：在故事开始的时候发生了什么？

小结：主人公“我”只注意看玩具，把妈妈给忘记了。

2.谈故事的结尾

师：那后来结果怎样了？

作如下小结，“我”在警察叔叔给予的帮助之下，寻找到了妈妈，妈妈其实是有意这么去做的，她一度躲在后面，去观察我会怎样去做！

归纳得出：于今日的故事活动里，小朋友们可得讲出故事名称，故事的主人公是谁，故事起始发生了何事，故事的结局又是怎样的。之所以如此，是由于小朋友们聆听时极为认真，故而才能够道出诸多自身往昔所不知晓的情况，认真倾听着实相当重要。小朋友们务必要持续努力，不但要认真聆听故事，还得认真倾听他人的言语，待别人讲完后自己再开口，这般一来，你不但能够知晓许多以往未知之事，且成为一个有礼貌的孩子，大家会愈发喜欢你。好啦，关于《妈妈丢了》的故事活动至此告一段落，那些怀有兴趣的小朋友能够前往图书区，自行去翻阅绘本ppt，然后展开阅读。

把活动进行延伸，在语言角，幼儿要自主阅读《妈妈丢了》这本绘本的PPT，之后还要谈论在生活里的经历。

五、活动反思

对于“故事的名字”，幼儿能够理解，对于“故事的开始和结尾”，幼儿能够理解，对于“故事中的人物”这些问题，幼儿能够理解，并且能准确地回答。然而，对于“故事的主人公”这个问题，幼儿并非理解，于是当老师问“在这个故事里，谁是最重要的人”时，某幼儿回答“警察叔叔”，经询问得知警察叔叔能够帮助小男孩找到妈妈，能够帮助我们。于是老师进一步追问“这个故事讲的是谁的事情，是发生在谁身上的事情”，幼儿依旧没能理解并回答。先是老师把故事进行了简单的复述，之后总结表明这个故事所讲述的全都是和小男孩相关的事情，因而小男孩乃是这个故事的主人公。

教师反思：

说到“主人公”这个词，幼儿头一回听到，故而不明白。经由老师讲解，幼儿对“主人公”这个词有了初步理解，下次幼儿应当能够试着说出故事的主人公。

教师于和幼儿的日常对话里，口语化情形较多，有时为助幼儿理解，会对一些词语做转化，像进餐时把“豆沙包”转为“包包”。依个人理解，词语如此转化是为帮幼儿理解，要是在幼儿能理解前提下，还是别随意转化词语为好。