幼儿圣诞游戏活动策划书

幼儿圣诞游戏活动策划书

时光流逝得着实迅速，一段时期的工作已然结束了，为了去迎接新的工作目的，是不是应当好好地撰写一份策划书呢。是不是感觉到没有办法下笔、毫无头绪呢？下面是小编协助大家整理出来的幼儿圣诞游戏活动策划书，供大家参考并借鉴，期望能够 assisting to friends who are in need！

幼儿圣诞游戏活动策划书1

活动目标：

借助师幼共同欢庆的形式，来达成圣诞节的欢庆，进而为孩子营造出一种氛围，那种氛围愉快且漂亮，是节日氛围哟。

先是借助跳双圈舞这一方式，然后通过“猜猜我是谁”这个活动，以此激发幼儿的表现力，进而增进幼儿与同伴之间的交往能力 。

3、乐于参加集体活动，感受节日的'快乐。

活动准备：

动物面具、磁带，动物的经验准备，小礼物

活动过程：

一，跟随着《铃儿响叮当》那首的音乐，圣诞老人引领着幼儿，幼儿戴着面具，幼儿两两结伴进入场地，。

各位小动物们，此刻我们森林之中全部的小动物举办一场化妆舞会，你们确切知晓今天到底又是哪一个节日呀？你们瞧呐，是谁过来啦！今天呢，圣诞老爷爷会和我们一同去度过圣诞节哟！

二、幼儿站双圈，集体舞蹈《快乐的摇摆》

三、游戏：猜猜我是谁

有幼儿，用身体动作，去模仿自己所装扮出来的小动物特征哟并且，还运用声音，以及语言等方式那么做。如此这般，才能让同伴来猜出究竟是什么，而猜对的那名幼儿，会得到奖品呢。

四、集体舞蹈《认识你呀真高兴》

五、幼儿才艺表演

六、结束活动：圣诞老爷爷发礼物

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一、活动名称：

祝大家，快乐的圣诞节

二、活动目标

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

两件物品均齐备，其一为庞大圣诞树一棵；其二为成人圣诞服装一套；其三为幼儿圣诞帽，每人一顶；其四为幼儿礼物，每人一份，需要包装好且编上序号；最后为小奖品若干，以及智锦盒一个，其中装有若干智力题卡片，以上这些都已准备妥当。

一、3、先将即时贴剪成呈红色圆圈形状的，另外剪成呈现黄色半月一般之形状的，再剪成恰似绿色小松树模样的，要求幼儿最少确保每人都拥有一套这样的。 二、又把即时贴剪成呈红色三角形态的，剪成呈现粉色五瓣花朵之形状的，还剪成处于绿色半圆形模样之状态的，每个家长都必须保证每人有一套。 三、然后把这些经过剪裁的即时贴到处去分散着藏放于有睡眠功能的房间所属的各个不同地方哪儿哪处。

四、活动过程

(一)活动导入

1、教师说道，圣诞节来临了，咱们跟家长一块儿来庆贺圣诞节可不可以呢？今日啊，有小丑姐姐，也就是另一名充当教师的人饰演的，专门弄了一场圣诞舞会，想要邀约大伙一同去跳舞哟。然而小丑姐姐规定你们得先开展一个“寻宝”的游戏呢。大家赶快过来听听我要告知你们这个游戏究竟怎样来玩啦。

2、示范讲解“寻宝”玩法：

给出示范的例子，让幼儿去观察，“娃娃”的脸上究竟都有着什么内容呢，所拥有的都是些到底何种样子的形状呀，以及这些形状到底是什么样的颜色呢？

一位老师说道，这位老师把那些小卡片皆藏于寝室的各个地方，你们进去之后，要认真地、微微轻轻地去翻寻查找，寻到之后，要刹那间快速地将其揭下来粘贴在自己的脸上，而后抵达舞会门口请那称做“服务员”的人物检查核实没错确后，方可领取一顶圣诞帽，把它戴上之后才准许进入舞场里去展开跳舞活动。

3、家长如同幼儿一般去“寻宝”，其标志分别是红色的三角形，粉色的五瓣花，绿色的半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

(二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)

那寻找到“宝”的幼儿、家长，逐个进入“舞场”。先是一个紧跟一个地拉扯在小丑姐姐身后，而后又随着音乐一同跳起《圣诞快乐》舞，。

(三)智多星游戏

1、教师拿出智力锦盒，说道，这个锦盒特别神奇，它里面装着好多神奇的游戏题卡，让小朋友上来摸一摸，依照题卡内容，像谜语猜猜看、按数连线、九宫格这类的来表演，要是做对了，由教师扮演会给你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

(四)欣赏童话剧——圣诞节的来历

教师说道，表示需要小朋友们知晓，在通过唱歌而且跳舞以及做游戏的方式来庆祝非常重要的圣诞节之际，那你们清楚，象征节日氛围的圣诞树究竟是怎样产生的，并且装扮节日的圣诞老人又是怎样到来的吗 ？

2、接下来，请观赏一则童话剧，这则童话剧是关于圣诞节的来历，它由我们班级里的小朋友，以及家长一同共同表演 。

（旁白 - 教师）：在极为久远的过去，处于一个特别寒冷的冬日时节，有一位困苦的乞丐（家长），他身体寒冷，口中干渴，腹中饥饿。“那个穿着破旧衣服、手持拐杖的乞丐出场”。他抵达了一个村庄，碰到了一位富人（幼儿）以及一位穷人（幼儿）“富人、穷人出场” 。

一个流落街头的乞丐，对着生活富足的富人这般说道：我此刻感觉又渴又饿，麻烦你行行好心，能否给我一点让我吃的面包呀?

那富有的人宣称：自己身为富人，财富充裕，拥有大量面包、牛奶，却就是不给那个一无所有的穷光蛋，并且还朝着乞丐踢了一脚。

对于穷人，乞丐艰难地站起来，说道，我又冷又累，同时又渴又饿，就这么请你行行好，给我一点能吃的面包，可不可以呀 ？

穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

衣衫褴褛的落魄之人，一番奇异变化裹上圣诞红袍，摇身成为可亲之圣诞老人模样，言道：多谢你呀，心地纯善的孩童，幸福伴随此身，平安永绕你旁，赠你一枝松枝，你需牢记，每日为之浇水，还要施肥相护，精心照料不可丢，如此这般，它便会恒常为你送上祝福。

（旁白）缓缓地，松树枝切实发芽了，而后长成了一棵圣诞树，并且树上挂满了形形色色的礼物，圣诞老人将这些礼物赠送给可爱的孩子们。

(五)圣诞老人送礼物

教师，我们缓缓地围坐在烛光之侧，每个人许下一个心愿。美妙的愿想，圣诞老人肯定能够帮您完成的。来呀，孩子们，我们许完愿之后，一同吹灭蜡烛。

2、放射礼花：缤纷彩花自天飘落，伴随欢快音乐以及孩子们的欢笑声，圣诞老人推着携带礼物现身众人当前。

3、圣诞老人对孩子们说，提示大家当去说出自己所选择礼物上面的号码之后，就将会从而得到一份心爱的圣诞礼物 。

4、幼儿说号码选礼物。

(六)自助餐

幼儿手里拿着心爱的礼物，开心且快乐地，与家长、老师一道，一同进行自选操作，挑选水果沙拉以及小食品，尽情分享着节日所带来的快乐！

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一、活动主题：

欢庆圣诞迎接元旦

二、活动时间：

20xx年12月25日上午9:00

三、活动地点：

中班在多功能活动室，小班在舞蹈室，大班在各自班级

四、参加人员：

教师、幼儿、家长

五、活动内容：

1、装饰教室、活动室环境，突出节日气氛。

2、节日亲子演出

要求：

A、小班与中班是以年级作为单位来组织活动滴，组长要负责整体的组织以及分配任务，大班则是各自班级去组织活动。

B、活动前发家长邀请函(园里统一发放)，组织家长观摩互动

C、每组活动要有2-3名幼儿和老师主持

D、活动内容涵盖这些，幼儿小组唱歌，幼儿个人唱歌，幼儿跳舞，幼儿特长表演，幼儿故事表演，家长表演，家长与幼儿合作表演，家长亲子游戏活动等，各年级要突出自身特色，各班级得突出各自特色，要让每个孩子都拥有表演展示的机会，活动气氛得活跃，活动气氛要温馨，要体现亲情。

一、活动时间被把控在一小时加二十分钟，二、活动于10:30结束，三、之后准时进行午餐 。

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一、活动目的

1、幼儿于活动之中，知悉西方传统节日即为圣诞节，进而体会节日那呈欢乐之状的氛围。

2、幼儿能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。

3、通过庆圣诞活动，展示幼儿园英语教学特色，汇报英语成果。

二、前期活动要求

各个班级的英语老师是节目主要的负责人，承担起各班节目质量以及所需要的服装、道具准备工作，另外，有x位教师作为班级协助者，辅助英语教师去做好上级安排的事务以及幼儿安全保障方面的事情。

2、节目主要的形式是歌，是舞，是剧，其构建的基础是幼儿平常生活里学习方面的相关内容，音乐的挑选以及动作的编排，要对幼儿自身的特点加以契合，也要符合审美方面的这一要求。

3、本着全园参与的原则，让每个孩子体验节目和表演的快乐。

4、于节目的排练进程当中加以留意排练的方式哦。节目编排之时要注意依照逐步推进的节奏，做到劳逸结合呢，以此来确保正常的教育教学秩序呀。

三、环境创设

1、充分利用家长资源，与幼儿一起收集圣诞节的资料及装饰物。

2、幼儿自制的'挂饰、装饰物。

3、教师和幼儿利用装饰物共同布置节日的教室。

四、家长工作

1、开家长委员会，听取家长意见，让家长参与活动的策划。

2、以海报的形式发出邀请。

3、利用幼儿来园、离园的时机进行直接邀请。

五、各项人员分工

1、x位教师共同商讨各班英语节目，准备所需的服装哦，道具呀等，广泛听听各方的意见呢；英语教师着重负责关于幼儿英语节目的排练哟，另外x位老师承担辅助幼儿练习的工作呢，。

2、音响：x老师及各班英语老师；督场：x老师。

3、教师及幼儿主持人选拔与英语主持词的口语训练；

4、邀请函及海报由各班教师与幼儿一起设计与制作。

六、活动过程

1、播放音乐，主持人上场。

2、邀请领导致辞。

3、家长代表讲话。

4、给幼儿送圣诞礼物。

5、英文节目表演。

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一、活动时间：

12月25日

二、活动地点：

本班教室

三、活动目的

1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。

2. 针对中班幼儿年龄具备的特点，于公共场所参与聚会时的礼仪爱游戏app官方入口最新版本，要使得幼儿充分去感受节日所拥有的快乐氛围，体验跟家长、老师以及同伴共同庆祝节日时的快活情绪是十分必要的。

3.幼儿于集体生活里怎样与人展开交流，举例来说，幼儿在参与活动之际表现得大度，并非矫揉造作啰唆。

四、活动前期准备

环境布置，策划大型活动整个流程，教师手绘玻璃橱窗，为幼儿准备材料，这是教师自己需准备东西的一部分，进行空间悬挂装饰，要对幼儿准备来这么做 。

从事与活动宣传相关事宜，着手去制作节日时所使用的海报，精心设计邀请卡，并且妥善及时地将活动具体流程呈现落实于博客之中。

2、针对幼儿的准备工作：要给幼儿准备节日盛装，其中女幼儿要穿上自己最喜欢的公主裙子来饰演公主，男幼儿呢则需身着衬衫马夹搭配深色裤子，也能够打领结去扮演王子，幼儿借助老师准备的材料动手开展美工活动，进而完成对教师的装扮，使得幼儿转换成环境里面的小主人 。

3、家长准备：

1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)

2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备

3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享

在星期六的时候，我们一块儿去共度圣诞节，这就要求家长们把上面所说的物品，在当天带到幼儿园来，由于大家分工存在差异，所以让我们一同去完成简单的食物制作，最终共同分享美味！

要是您也想去展示你的厨艺，那也欢迎您带上一道自己擅长的菜品来跟大伙分享！不管是肉类、青菜类，还是炖菜、炝拌菜等等之类。凡是有这样想法的家长都得提前告诉老师，得把菜名在周二早晨写好然后交给班级老师（目的是防止家长之间做的菜出现重复的情况）特地说明：鉴于您所带来的食品是给幼儿吃的，所以要确保食品的卫生安全，家长带来的菜必须要用微波炉盒子装起来，而且要做好标记！

请注意，为了确保家长所带来的食物味道可口，是需要微波炉1台以及电磁炉1台的。要是您距离幼儿园比较近，并且方便将其带到班级里，烦请提前告知老师，多谢！

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一、活动目标

使得宝宝去感受西方圣诞节那种节日的氛围，知晓其他不同国家的节日，以及风俗习惯 。

首先，要让家长去为自家孩子准备好那件“神秘礼物”，接着，得在孩子完全不知情的状况之下，把这份礼物交给老师，然后，由扮成圣诞老人的幼儿园老师将礼物发给孩子们，最终，便能使孩子体验这样一个充满期待以及梦想的童年。

二、活动时间:

20xx年12月25日(周四)

三、活动地点:

幼儿园各班级教室

四、活动准备:

1.宣传准备:

(1)公告栏张贴活动海报，活动通知，营造圣诞节氛围；

(2)活动结束后，将活动照片及视频发放给家长，留作纪念；

2.课程准备：

在圣诞节来临之前的一至两周期间，教师对以圣诞节作为主题的系列课程作出安排，具体的课程安排情况详细内容可见各班的课表。

(1)讲解圣诞节的由来、圣诞老人的故事，组织圣诞节故事会；

(2)音乐课：学唱圣诞歌曲；

(3)绘画课：我的圣诞愿望；我心中的圣诞节；

手工作业课需要完成圣诞节装饰的多项制作，其中包括制作形如小雪花的物件，制作圣诞袜，以拼贴方式制作圣诞老人，制作圣诞鹿，制作圣诞树小挂饰 ，句号。

3.环境准备：

提前1周的时间，或者提前2周的时间，来布置幼儿园的环境，进而营造圣诞气氛，比如精心备好圣诞树，以及准备圣诞老人的贴画，添加彩带，布置彩灯，准备彩喷，播放圣诞音乐。

(2)老师将孩子们课程中的作品，用于布置幼儿园的环境；

(3)把孩子们的圣诞主题图画作品张贴在作品展板上，用于装饰圣诞树等的手工挂饰 。

4.物品准备：

请各位家长，为孩子准备一份，孩子期望得到的，圣诞礼物，并写上班级，和宝宝 。

姓名以及祝福语，交给主班老师；

(2)幼儿园会给所有小朋友准备圣诞节的礼物；

(3)圣诞老人服装、装礼物的大袋子等；

在活动当天，会播放音响、音乐，其中包括圣诞歌曲《平安夜》，还包括圣诞歌曲《听，天使报佳音》以及也包括圣诞歌曲《铃儿响叮当》等 。

5.人员准备：

(1)已确定的圣诞老人扮演者。

(2)已安排一位老师协助“圣诞老人”拿礼物。

各班，会安排老师，由老师负责照相，老师负责摄像，并且要给每一个孩子都留下精彩照片留做纪念。

五、活动流程

1.“讲圣诞故事”

各班将会安排课程，为幼儿讲解圣诞节的由来，讲述圣诞老人的故事，此课程包含组织圣诞节故事会等活动。与此同时，强烈希望家长在家中给孩子讲述有关圣诞节的故事，像是能够巩固讲解圣诞节的由来故事，以及圣诞老人的故事等等，并且还要询问宝宝在圣诞节之时，最想要的是什么礼物，如此可为宝宝购买礼物提供参考依据。

2.“神秘出现的圣诞礼物”

请您截至12月22日之前哈，把要送给孩子的那个称得上神奇奥秘的礼物，给好好包装起来，在上面写清楚班级，再写上孩子他自己的名字，接着拟好圣诞寄语，然后交给主班老师。

备注：最好不要让孩子看到和知道，保持礼物的神秘性。

3.“圣诞老人真的来了”

12月25日那一天，幼儿园确实来了一位圣诞老人，他身着红衣，头戴圣诞帽，背着个大口袋，现身于各个班级，拿出孩子们最为喜爱的礼物去赠予孩子们，而且还给每个小朋友送上圣诞寄语 。

六、注意事项

各位家长预备的圣诞礼物，绝对不可以让宝宝晓得，以此给宝宝一份惊喜。

2.园方会提前准备礼物送给小朋友们作为圣诞小礼物。

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活动目标：

于幼儿针对圣诞节所具备的理解之上啦，助力幼儿详尽地去理解圣诞节的意义哟。

其二，借助活动，致使幼儿明晰圣诞跟新年的差异之处。并且，能够了解外国人度过新年都采用了什么方式 。

3、通过一定方式，以使幼儿能够积极地、热心地投身于幼儿园所开展的迎新工作里，进而增强其小主人意识 。

4、感受圣诞节的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动重难点：

对圣诞节的`理解，培养学生的想象力、创造力。

活动准备：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片。

活动过程：

一、引出圣诞主题。

二、基本部分：

1、教师伴着音乐播放圣诞短片着让小朋友们去瞧一瞧，你能不能从短片里看出有啥东西呀，他们正在做些什么呢，他们是在度过什么样的节日呢，。

小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

这是圣诞节，教师进行讲解，播放《叮叮当》的音乐，使得小朋友能够感受圣诞节的快乐气氛。

老师问，还有谁正在过那圣诞节，瞧瞧那些使得笑得尤其欢乐的人，讲一讲他们为啥会这样子地高兴呀！

3、向幼儿讲述关于圣诞树的故事，讲述关于圣诞老人的故事，讲述关于驯鹿的故事，借助看录像的方式介绍外国人度过圣诞节采用的习俗，以此来助力孩子领会理解圣诞节以及新年之间存在的区别。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日?

4、启发幼儿想象、创编。

老师，引导着孩子们去仿照外国人过圣诞节的方式进行操作，从而来装饰我们的圣诞树，引领学生运用拉花、卡片去装饰圣诞树 。

5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。

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活动目的：

1、让学生感受圣诞节节日的气氛。

2、展开分区的游园活动，开展亲子游戏，凭借这些手段来提高学生学习英语的兴趣，与此同时，将其当作一学期学习成果的小型汇报 。

活动模式：

主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区

展览区域，主要借助照片以及图片，还有影像等各式各样的手段；以此方式为家长展示出学生于学校里面所学的关于英语方面的情形，以及取得的成果。就影像此类而言，可以是学生在课堂之上被录制下来的材料，还有律动时的录制资源，更或者是英语剧场表演期间的录制内容等 。

其中一个区域叫活动区，它主要是借由操作活动以及亲子游戏，从而让家长去知悉幼儿对于英语的掌握状况，并且还能让学生于和家长一起游戏期间，提升对英语学习的兴趣。

游乐区，着眼于户外器械，学校能够依据自身园内器械的状况来确定，提议添加上进行英语学习的内容，以此增添器械游戏的新奇感与趣味性。

活动准备：

园内针对圣诞节开展的环境布置，面向各年龄段学生进行英文知识巩固的准备工作，收集奖品、展览区有关平时英语学习情况、活动情况以及节目表演的照片和影像，这些过程也属于准备范畴。

活动区活动具体项目：

小班——活动一：《字母串串串》

要准备的是，粘有二十六个字母那些的珠子，此外还设有剪成一小段一小段这种状态的吸管，还有其他若干并且能够穿一些东西的绳子 。

玩法：让学生一边念着相关内容，一边依照顺序，把粘贴有26个字母的珠子或者其他能够用来穿的物体，逐个穿进绳子里，身旁的家长可以进行提醒，让幼儿边念边穿。那些按顺序把26个字母都穿齐的学生，能够前往领奖的地方，获取一份小奖品。

活动二：《摘果子》

准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个。

它（指玩法）呢，是这样的，学生站在一端，家长手持篮子站在对面，学生那端也有着一个篮子，篮子里面安放在粘有一册单词的彩色小皮球，并且每个篮子都有一位老师在那儿进行看护，游戏开始之后，学生需要从自己身后放置的篮子里把皮球拾起来，还要念出皮球上所画物品的英文名字，要是没念出来，看护的老师就不可以让幼儿把球提起拿来放在手里扔出了，之后要朝向家长扔球，家长拿着篮子去接球，最终是以接住球数量多的一方作为胜利的一方。

活动三：《找朋友》

准备：4---6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡。

玩耍方式：要求学生把弄乱后的那二十六个字母、又或者是相应单词所对应的人物卡片，一边说着相关内容，一边去寻觅到与之对应的伙伴，就好像英语字母a的友好对应对象是单词apple一样。家长能够在旁边给予协助，监督催促学生开口去讲。那些成功把二十六个字母各自的友好对应对象都找出来的小朋友，便能够去到扮演圣诞老人的人那里领取一份小奖品。

活动四：《建高楼》

准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干

玩法：学生唯有念出易拉罐上面的单词，才能够拿这个易拉罐去进行搭建“高楼”的行为，观察谁叠放的易拉罐更高，如此便可以到圣诞老人那里获取一份小奖品。

活动五：《钓鱼》

准备若干粘有用于表示该学期所学那般单词的八宝粥罐装产品，准备若干带有具备吸铁石特性钓钩子构件的用于垂钓用途那般鱼杆爱游戏登录入口网页版平台，准备若干用于收纳物品的篮子 。

玩法呢，是让学生借助鱼杆去钓“鱼”呀，那些被钓上来的“鱼”呢，只有当学生念出它身上所标记的单词之后，才能够将其放进自己的篮子里呢。到最后呀，要用篮子里的“鱼”去向圣诞老人索要相应的礼品哟。

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一、活动目的：

每个幼儿以及其家长都能充分体会到亲子活动所带来的那种快乐与愉悦之感，亲子之间能够进一步加深彼此的理解以及沟通，家长也会更加看重对于孩子的行为以及能力方面的指导。

三、借由活动使视野得以开阔，去感受西方节庆活动所具有的文化氛围，体会参与活动之际的快乐。

二、活动时间：

xx年12月22日——24日

三、活动准备：

1、场地布置，使其充满圣诞气氛。

请身为家长的人，给自己那身为孩子的人，准备一份小小的礼物，以及一顶圣诞的帽子，以供活动去使用。

3、提前制作圣诞袜子半成品

4、准备圣诞节当天的礼物和自助餐。

四、活动方案

时间：xx年12月25日(分两场)

上午9：30——11：00

下午13：30——15：00

1、9：15——9：30

广播之中，播放出的是欢快的圣诞音乐，门口处，有装扮而成的圣诞老人，还有幼儿所扮演的各种卡通人物，正在盛情地迎接 。

2、9：30——10：00圣诞表演狂欢

1)组织到操场集合，分别站在指定圆圈上。

2)主持人致圣诞快乐词。

3)圣诞集体舞表演。

4)狂欢，随着狂欢的音乐全场舞动起来，音乐快结束时放礼花。

3、10：00——11：00游园活动

附幼儿园圣诞节活动方案

1.贴鼻子

家长站立于指定的位置，小朋友被蒙住眼睛，手里拿着“鼻子”，聆听家长的指挥，穿过那些障碍物，准确贴准家长的鼻子即为胜利，在规定的时间内完成的人可获得贴纸一张。

2.猜谜语

要摆放四棵至五棵圣诞树呢，在每一棵圣诞树上呀，都挂满各种各样的谜语，而其反面呢，是谜底，这些谜底比较直接，容易让人明白 。

3.占圈

以一名家长以及一名幼儿作为一组，去邀请十组家庭，让他们在听音乐的情况下围绕着圈子跑步，当音乐停止的时候，家长和幼儿要一同站到一个圆圈之内，占到圆圈的家庭能够继续参与比赛，每次淘汰两组家庭，最后剩下的两组家庭要到主持人那里读出对应的英语单词，能够准确说出英语单词内容的家庭可以获得贴纸，玩到最后的那一组家庭获得两张贴纸，其余的家庭获得一张贴纸。

4.圣诞老人回家

6个人同时参与，进行跳格子回家的活动，在途中设置一些障碍，说出单词，一直到终点，要是能按照要求完成，就可以获得一张贴纸 。

5.投小球

幼儿站在起点处，家长站在终点处，幼儿要把手中纸球投向家长手上提着的筐里，要是投中的数量超过 3 个，那就会获得 1 张贴纸，要是没投中，那就不会有贴纸获得。

6.掌上明珠

家长把乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走，走到终点，球没掉地上能获一张贴纸；幼儿呢，同样把乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走，走到终点，球没掉地上也能获一张贴纸。桌子有四张是塑排，接下来参赛者要沿着桌子绕一圈。这里乒乓球、乒乓球拍有若干，积木也有若干，每次五人参加活动地点在功能厅 。

7.欢庆锣鼓

设置障碍，到达终点处敲锣示意，游戏结束。

8.爬爬乐

将地垫铺好，由负责老师发出指令，幼儿们一同朝着前方爬行，在爬到终点的情况下，这场游戏就宣告结束 。

11：00——11：15圣诞礼物大派送

互相交换圣诞节礼物，发放圣诞新年礼物及食物，庆祝圣诞节。

11：15——11：30离场

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活动目标：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。

2、去研习利用大拇指、去依托食指、去借助中指这三个手指抓取物品的本领，以此推动宝宝手部较小肌肉动作逐步演进。

家长得知晓宝宝身体协调状况，进而明白手部肌肉发展情形，还要去感受亲子游戏所具备的重要意义 。

活动准备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭氛围和睦

活动要求：

选择的材料，其颜色要鲜艳，是各种颜色的。能激发起幼儿在想要游戏之前的兴趣，是具有安全性的、柔软的。家长应及时进行指导。

活动过程：

1、规则：

a.问候时光：

(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言

(3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

b.运动时光

让家长和宝宝面对面站着，家长把健身圈套在宝宝腰上，宝宝用双手扶在健身圈两侧，家长拉住健身圈前端牵引宝宝沿线行走练习 。

(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c.温馨时光

老师把彩色纸板置放在地上，摆成一排放着，告知幼儿每个人去领取一个夹子，放置在色彩等同的纸板下方 。

(2).老师进行捏夹子方法的示范，三指，也就是拇指、食指以及中指，需使劲用力去捏住夹子，借助这股力量让夹子实现张开的状态，进而用其夹住纸板。

(3).幼儿练习。

d.快乐时光

老师播放那首名为《火车开了》的音乐，让家长如同火车头一般，站于宝宝前方，双手全都放在背后，宝宝处在家长身后，拉着家长的手缓缓致使其向前行走，还一同朗诵名为《火车开了》的儿歌 。

2、要求：

这一游戏适配十五个月的宝宝，家长能够在日经常规之中引领宝宝运用具备节奏的言语跟家人、同伴招呼，还能够借助宝宝的玩具引导宝宝开展问好练习，于日经常规里能够搜集各类夹子供应宝宝练习爱游戏最新官网登录入口，鉴于宝宝手部力量尚太过微小，因而夹子不宜过紧 。

活动思路：

有这样一种活动，它是幼儿自行乐意展开的，幼儿出于自身喜爱，会自发地去进行，这种活动就是游戏，它能够推动幼儿智力朝着更高水平发展，游戏不仅仅起这个作用，它还能够着力培育幼儿拥有良好的情绪。亲子游戏呀，它可绝不是普通的游戏，它是儿童游戏里占据重要地位的一种形式，而且呀，它还是家庭范围之内成人跟幼儿进行交往时所采用的一种占据重要地位的形式。小年龄段幼儿已开始喜欢小朋友，喜欢与人打招呼，他们能在成人搀扶下开步走，也能自己扶着家具走几步，他们爱到处摸到处看，家长可利用孩子这种心理，让幼儿借这个活动促进身体协调作用，以及手部抓、握等技能，以促进手部肌肉发展。