幼儿园小班段教研活动记录(四)

（一）《让互动在“互”的基础上“动”起来》

谢建丽称爱游体育app下载官网，师幼互动并非仅仅顾念“互”，更着重于在“互”之根基上的“动”。若仅有“互”却无“动”，或者仅有“动”却无“互”，均绝非真正意思上的互动。这般的互动所引发的仅仅是低效的“教”以及无效的“学”。

洪燕，互动需把了解孩子心理需求当作前提，将激发孩子学习愿望作为目的，要把促进孩子全面发展作为取向。

高俊英——那有着和别人不一样的地方。要是能够把每个人和别人不一样的地方转为其自身特有的长处，想必每个人在专业发展方面所走的道路就有可能稍微顺利点，会好些。

王志华，我觉得呀，对于怎样提升教师的专业能力而言，并非着急去弥补短处，反而是要在更大程度上发挥长处，给予教师时间以及机会，去鼓励教师展现自身拥有的教学风格与特长，这应该也是极为有效的一种办法以及一条路径。

吴小结认为，当孩子学习状态未达教师预设，教的一方就得调整、改变自身。一旦教师迎合孩子理解、经验、习惯，教学关系会默契，教学过程能酣畅。此时，学是快乐的，教能获提升，更具成就感。我由此感悟，教与学，是寻找知己过程爱游戏登录入口网页版平台，要让孩子应和老师，让教师迎合孩子 。

三、研讨

（一）上好一节课应怎样做好教学准备工作？

谢建丽——知识经验准备、环境准备（如，场地，优美的音乐等）

洪燕——心理准备

高俊英——场地准备

王志华——教具准备

吴小结——物质准备、从自身的角度出发等。

（二）《优化幼儿一日活动过渡环节的策略》

谈谈，午睡醒来怎样能够快速且有条理地、快速去安排组织幼儿展开活动，防止出现等待的状况么：

谢建丽——交叉活动，减少等待

教师组织过渡环节时，存在的主要问题是孩子等待时间过长。因人员、设施等客观因素，孩子需要有一定等待时间。然而孩子等待时间长，一方面会浪费孩子时间，对其发展不利，另一方面还保证不了其他活动时间。我们需解决的重要问题是，如何减少孩子等待时间，充分利用每一分钟让孩子获得发展 。

我认为采取交叉组织活动是将等待予以削减的最优方式。譬如，在午睡起床之后，教师需要组织孩子去入厕，接着喝水，然后整理衣服，随后梳头等等。教师能够把孩子划分成三组，其中一组先去入厕，之后喝水，再去整理，一组则是先入厕，接着整理衣服，随后喝水，另一组可以先去入厕，再和老师玩一个手指游戏，然后再去喝水 。与此同时，那些率先能成功完成这些事情的孩儿，具备了能够自由自在去玩玩具或者阅读书籍的权利，于这片整体的活动室范围之内，能够瞧见部分孩儿从事着喝水的行为，部分孩儿正进行洗手的动作，部分孩儿在翻阅书籍，部分孩儿正与教师一伙展开游戏……没错，教师能够借助多种不同的组合形式来组织相关活动。如此这般进行组织，过渡环节所耗时间较为短暂，孩儿们无需经历长时间的等候。

爱游戏乃幼儿之天性，幼儿是以游戏作为基本活动的。那所谓游戏引导法，是教师组织一些幼儿感兴趣的简单游戏，借此促使做事速度较缓慢的幼儿自觉加快速度，避免其余幼儿消极等待。

高俊英身为教师，唯有清楚明晰幼儿心里在思考什么、有什么需求、憧憬向往着什么等方面，才能够晓得自身以怎样的做法能够更出色地推动幼儿的成长发展。和幼儿展开交谈应当是处于平等状态的，于交谈的进程当中，提问所具备的技巧是极为关键重要的。皮亚杰觉得提问是 “塑造幼儿认知发展最为关键重要的因素。”。

王志华——历经这般一段时间的坚守，教师们尽管工作量已然加大，然而孩子们消极等待的情形显著获得改良：动作敏捷的孩子在吃完点心以后具备了些许自由开展活动的时间，满心欢喜；动作迟缓的孩子同样在教师的激励之下较之前提高了速度。他们开展做事的时间差距由原本的十几分钟缩减了将近一半。依此可见，我们所付出的一切是有着价值的！

吴总结——不少孩子怀揣着当老师这般的美好心愿，幼儿处于小班阶段时，已然具备了一定程度的组织协调能力爱游戏app官方网站登录入口，所以平常我常常会请他们依次充当“小老师”，协助教师去管理班级，成效蛮令人满意。今天呐，这样一种机会再次降临了——于生活里等待着，于教学中等待着，在游戏中候着，于每个环节中盼着呢。当我们竭尽全力去学习等待之际，我们同样得直面消极等待这一情况，且尽力去防止幼儿出现消极等待的状况。在幼儿园的整整一日活动当中，还存在着因其他一些缘由而引发的消极等待现象 。

小结：研讨的内容，是每个班都普遍存在的，可是因为班级人数较多，所以给教师管理带来了一定的难度，而这也是硬件缺乏造成的一个因素 ，。

四、近期工作安排

1．幼儿春游事宜。

地方在余杭农夫乐园，费用是一大一小要150元，这其中不涵盖中餐费，各个班级要把幼儿的安全工作做好，还要把幼儿的卫生工作做好。

2．准备四月家园互动

小班段

二一年四月二十一日