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小班幼儿游戏主动性教研(3)
一、小班幼儿游戏主动性现状分析
(1)于当今的小班幼儿教育实践里头，游戏主动性成了教师以及家长所关注的重点的点。依据相关调查表明，小班幼儿于游戏里的主动性整部表现还行，不过有着一定的差别。举例来说，一项针对1004万小班幼儿的游戏考察研究发觉，其中有着60%的幼儿于游戏里能够主动挑选游戏内容，虽说仍有40%的幼儿仰赖教师的指引。另外，城市跟农村区域的小班幼儿游戏主动性同样有着明显的差别，城市幼儿的游戏主动性广泛高于农村幼儿。
(2)对现状展开分析，小班幼儿游戏主动性会受到多种因素的作用。首先，家庭环境对于幼儿游戏主动性有着显著的影响作用。家庭里面父母的参与程度，家庭游戏资源的丰富程度等，都和幼儿游戏主动性呈现出正相关的关系。比如说，在一项针对300个家庭所开展的研究当中，拥有更多游戏材料的家庭，其幼儿的游戏主动性得分明显高于其他家庭。其次，幼儿园教育质量同样是影响幼儿游戏主动性的关键因素。高质量的幼儿园教育，可提供丰富的游戏环境，还能提供多样化的游戏材料，能激发幼儿的探索欲望，进而提高其游戏主动性 。
针对小班幼儿的游戏内容特定而言，角色扮演游戏以及建构游戏属于幼儿最为喜爱的游戏类型，这两类游戏于提高幼儿游戏主动性层面有着重要作用，比如，在一项针对50名小班幼儿开展的游戏实验里，研究者发觉，处于角色扮演游戏当中爱游戏app入口官网首页，幼儿的自主选择行为以及合作能力获得了显著提升，另外，建构游戏也对幼儿发展空间想象力、逻辑思维能力和创造力有所助益 。然而，在实际之时发生的状况里面，部分幼儿园因为师资力量方面的缘由，以及场地存在限制这样的因素，很难做到充足供给建构游戏所需要的材料，进而致使幼儿在游戏当中的主动性遭受了限制 。
二、影响小班幼儿游戏主动性的因素探讨
首要因素是家庭环境，其会影响小班幼儿游戏主动性。对于此，研究表明，家庭里父母的参与度与教育方式，以显著影响幼儿，在游戏方面的主动性。比如，一项针对500名小班幼儿及其家庭的研究显示，父母积极参与幼儿游戏活动的家庭中，幼儿游戏主动性平均得分，超出未参与家庭，达20%。另外，父母的教养方式，也会对幼儿游戏主动性，产生影响。采用民主型教养方式的父母，更倾向于给予幼儿自主选择权利，这有利于幼儿，形成独立思考以及解决问题的能力。就拿案例来讲，小明的父母常常对他予以鼓励，鼓励他于游戏里去尝试全新的玩法，如此一来，小明在游戏之中展现出了比较高的主动性，以及创造性。
（2）幼儿园的教育环境，对小班幼儿的游戏主动性也很重要，会产生影响。其教育质量、游戏材料、教师专业水平、班级规模等这些因素，都和幼儿的游戏主动性紧密相连。有一项针对300所幼儿园的调查表明，那些拥有丰富游戏材料、充足游戏空间的幼儿园，幼儿的游戏主动性得分，明显高于其他幼儿园。教师的专业水平，也会直接对幼儿的游戏主动性造成影响。比如，在一位具备丰富游戏教学经验的教师带领之下爱游戏ayx官网登录入口，幼儿在游戏里的主动参与度，和创造力都有提升。就拿案例来讲，幼儿园教师小王，借助设计多种多样的游戏活动，激发了幼儿对于游戏的兴趣，致使原本于游戏里比较被动的幼儿，慢慢变得积极主动起来。
影响小班幼儿游戏主动性的重要因素之中，有社会文化背景，还有同伴关系，社会文化背景涵盖家庭的文化水平、社会交往环境等，这些因素对幼儿游戏主动性存在着深远影响，比如说，在重视合作跟分享的社会文化背景之下，幼儿于游戏里更易于展现出主动性以及合作精神，同伴关系会直接对幼儿在游戏中的行为产生影响，研究显示，拥有良好同伴关系的幼儿在游戏中更乐意去尝试新事物，并且在游戏里表现出更高的主动性 。举个例子来说，小丽身处一个氛围和谐且充满友爱的班级环境里，她和同伴们一块儿去探索游戏爱游戏app官方入口最新版本，如此一来，她在游戏期间变得越发自信以及主动。然而，在那种同伴关系处于紧张状态的环境当中，幼儿进行游戏时的主动性有可能会遭受抑制 。
三、提升小班幼儿游戏主动性的策略研究
优化家庭环境是提升小班幼儿游戏主动性的策略之一，研究显示，家庭环境的优化可显著提高幼儿的游戏主动性，具体措施有增加家庭游戏时间与空间，提供多样化游戏材料，鼓励父母参与幼儿游戏活动，比如一项针对300个家庭的研究发现，通过建设家庭游戏角，幼儿的游戏主动性得分提高了30% 。事实上，就像案例呈现的那样，家长小李于家中设置了这般一个游戏角，给孩子准备了积木、拼图这类游戏材料，并且还常常跟孩子一块儿参与游戏，如此一来，不但增进了亲子间的关系，而且还推动了孩子游戏主动性的提高。
实施幼儿园教育策略的调整，对提升小班幼儿游戏主动性而言，同样有着重要意义。教师能够借助如下方式，来增强那些幼儿的游戏主动性：策划开放性的游戏活动，鼓劲幼儿自主挑选游戏内容；给予丰富的游戏材料，激发幼儿的探索意愿；构建积极的同伴关系，推动幼儿之间的互动以及合作。依据一项针对100所幼儿园的调查所显示的情况，实施这些策略的幼儿园当中，幼儿的游戏主动性得分，平均值提高了25%。举个例子，幼儿园里的王老师身为教师，借助设计“小小探险家”这个游戏，使得孩子们于探索期间学习，这样一种敞开式的游戏模式，极其有力地激发了孩子们的游戏兴趣以及主动性。
（3）社会的源资以及社区之间的合作，同样也就是可以去提升小班幼儿游戏主动性的有效途径。图书馆这一类的社区资源，博物馆这一类的社区资源，是能够。
