点豆豆、木头人、老鹰抓小鸡……简单的民间游戏有着不简单的育儿价值！
我国有着久远的民间游戏历史，还有深厚的文化传统，在推动传统文化传承以及致力于创新，以此激发民间游戏生命力的进程里，重庆市的渝北庆龄幼儿园爱游戏最新官网登录入口，依据典型性原则、适宜性原则、激发趣味原则、具备教育性原则，还有幼儿身心发展的特点，针对传统民间游戏予以筛选，后加以改造，据此开发出一系列富有意义、充满童趣、具备价值的幼儿园民间游戏园本课程，进而促使幼儿身心获得全面发展。
一、民间运动游戏让幼儿动起来
源自生活的民间运动游戏，是幼儿健康教育里极重要的一项内容。它有着诸多特点，首先它内容特别广泛，再者呢形式多样，还有玩法也不同，乡土气息十分浓厚，并且简单容易学。它特别契合幼儿的天性，能给幼儿带来运动的快乐，还可以促进孩子机体朝着健康和谐的方向发展，同时能培养他们和同伴之间合作能力。
幼儿园课程里的民间运动游戏，是分明被划分成器械类与徒手类的，它借助走、爬、跳、投掷这般的活动，去拓展幼儿的平衡性、敏捷性以及力量等方面。器械类游戏涵盖了踩高跷、揪尾巴、丢手绢、攻城、抬花轿、跳皮筋等等，徒手类游戏包含了老鹰捉小鸡、小老鼠上灯台、芝麻开门、打野鸭子、斗鸡、抢夺四角这些。于户外活动之时，要挑一些运动量大且能够促使幼儿大肌肉动作发展起来的民间游戏，并且运用集体跟分散相互结合的活动形式。集体活动期间，主要是以玩运动器械、小型体育玩具以及小游戏作为内容，像踩高跷，跳绳，滚铁环，抖空竹之类的。分散活动之际，会让幼儿依据自身意愿去自由寻觅游戏伙伴，自行挑选玩具，自行选择玩法或者自己去商定游戏规则，比如抬花轿，编花篮，占四角等。
拿跳格子来说，其最为常见的玩法乃是依据格子当中的数字，依照顺数的次序逐个跳完所有的格子。待孩子对玩法熟悉之后，能够按照游戏伙伴给出的要求挑选数字来跳，还能够选择跳单双数，或者单脚跳，又或者双脚跳。基于此之上，把一串用瓶盖穿起来的环放置在格子里，每次跳格子之前先将瓶盖踢进下一个格子，随后再跳过去，若瓶盖被踢出格子则算出局，游戏便可进一步升级。凭借改变玩法，以此来适应不同年龄段幼儿的身体发展需求。
二、民间娱乐游戏教幼儿学会遵守规则
民间娱乐游戏带有浓浓的地域文化气息，趣味性十足，它能够丰富幼儿的情绪情感体验，还能使幼儿在游戏里头培养规则意识，让幼儿于参与期间学会把控自身行为，自觉遵从游戏规则标点符号怎么打。
我们挑选了顶锅盖，点兵点将，拉大锯，拍大麦，推磨摇磨，击鼓传花，堆馒头，张打铁李打铁，卡把，木头人爱游戏app入口官网首页，套圈，打豆腐块，胖娃上成都等娱乐游戏内容，这些内容适合幼儿情感体验，也有利于规则意识培养。例如，在那款名为“点兵点将”的民间游戏里头，有两名幼儿充当将军，剩余的幼儿则扮作士兵站成一长排，将军会由左边朝右边这般念儿歌： “点兵点将，点兵点将，点到谁……”，每把一个字念出来就指向一名幼儿，等到念到“谁就是我的虾兵蟹将”里的“将”字之际，便确定挑选该名幼儿作为将军的队员，然后第二个将军再重复进行点兵点将的举动。孩子们都是满心带着期盼去参与到队伍的排序当中，在一回回的点“兵”点“将”的进程里面，大伙渐渐学会了先后站队，进而养成了排队的良好习惯。
三、在民间益智游戏中鼓励幼儿自主探究
民间益智游戏，其历史流淌长远，资源极为丰富，对发展幼儿的感知能力，有着助益，对观察力有所帮助，对记忆力能起到作用，对思维能力可予以推动，对想象力有促进效果，对操作能力能产生影响。为了继承民间益智游戏的教育价值，并且对其进行开发，我们展开了开发工作，还进行了民间益智游戏的收集，收集了大量此类游戏，像挑小棒，抓籽，翻花绳，五子棋，跳棋，七巧板，十二生肖排排序，斗田鸡等。
为了让游戏的趣味性得以增添，教师将益智游戏的玩法做了改编，像挑小棒这么个游戏，原本的玩法是，以2至3人作为一组，要借助猜拳或者别的办法来分出先后顺序。当游戏开始的时候，第一个幼儿需把冰棍棒竖在手里，接着散放在桌上，要手拿另一根棒去挑桌上放置的棒，在挑的时候是不能碰到别的棒的，一旦碰到了那就算是输了。然后，两人依次轮流进行游戏，一直到桌上的小棒全都被挑完为止，之后数一数谁挑的数量更多，数量多的那个人便是获胜者。在幼儿对玩法已熟悉过后，教师将游戏的方式予以改变，玩法一是，增添红色小棒，挑到红色小棒的人就代表着5根普通小棒，最终挑到小棒数量更多的人获胜；玩法二是，增添黄色小棒，挑到黄色小棒的人能够搅动小棒一回，最终挑到小棒数量更多的人赢得胜利。
四、民间手工游戏让幼儿学会创造
我国作为历史悠久的文明古国，具备丰富且充实的文化底蕴，民间手工艺术堪称中华民俗文化里的一朵奇葩，手工艺术涵盖剪纸、布艺、刺绣、拓印、面艺、泥塑、脸谱、皮影、风筝、藤编等，诸多民间工艺已被申报为非物质文化遗产，随着时代的变迁以及科技的发展，有些手工艺术尽管仍在流传，然而从事的人却越来越少，为了能将这些手工艺术更优质地传承下去，我们把部分民间手工制作纳入幼儿园游戏课程。
在民间手工游戏里头，我们挑出了剪纸、泥塑、并且还有编织、折纸等具备代表性的民间手工游戏，于内容方面弄出创新，在材料方面进行创新，在玩法方面予以创新，让其契合时代的特征，符合幼儿相应的年龄特点；我们在民间手工游戏里要给幼儿营造出棒的游戏环境，准备丰富的游戏材料以及工具，促使幼儿积极主动地投身民间手工制作当中，于剪纸、泥塑、并且这儿是折纸等游戏里推动手部小肌肉的发展，推进手、眼协调能力的发展，与此同时提升幼儿在审美感受、在审美情趣，以及审美表现、审美创造的能力。
五、民间节日游戏让幼儿建立文化自信
我国悠久历史文化里，重要组成部分含有中国传统节日，它还是记录中华民族丰富多彩社会文化生活的一种重要形式。于对中国传统节日展开的调查那儿能发现，幼儿晓得中秋节的饮食习俗有赏月、吃月饼等情况， 在追问幼儿为啥要赏月、吃月饼的时候，仅仅只有6.7%的幼儿清楚那代表了团团圆圆，53.3%的幼儿不清楚是为啥，并且30%的幼儿觉得是由于在过节。可以看出，幼儿于日常生活期间，主要借着饮食习俗体会到了中秋节的文化氛围，对中秋节有了初步的感知以及认识，然而对于中秋的文化内涵却依旧不清晰，所以，把民间节日游戏渗透进幼儿园课程里有着极为重要的意义。
考虑到幼儿所处的年龄阶段所呈现出的各种特点，我们对那些适宜3至6周岁幼儿去玩耍的节日活动以及游戏展开筛选，在春节、清明节、端午节、中秋节等占据主导地位的传统节日期间，带领幼儿去知晓中国传统节日的起源以及风俗习惯，领会各类节日所蕴含的特殊意义，像春节涉及的猜灯谜、制作糖葫芦、摇元宵，清明节涵盖的放风筝、射柳，端午节包含的抓粽子、捉龙尾，中秋节有的堆月饼、拽石等，促使幼儿于游戏当中去感受并且认识中国传统节日的习俗与文化。于“堆月饼”游戏里，幼儿说着儿歌“八月十五中秋到，圆圆月饼快来到，我们一起堆放好，品尝月饼味道好；月饼堆得高，月饼堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑”，幼儿边念边轮流伸手。右手呈握拳状，大拇指伸出来。第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，第三人再握住第二人的拇指，待念到“吃得大家哈哈笑”时，幼儿愉快地相互击掌。在游戏进程当中，幼儿借由唱念儿歌这种形式知晓中秋节跟月饼之间的联系，弄明白节日的饮食文化，去体会节日的欢乐氛围，初步构筑起对于我国传统节日文化的认同以及自信。
在如今电游、手游以及娱乐设施让人目不暇接堪称眼花缭乱的状况下，简单且又传统的民间游戏，经过了教师运用那份独具的智慧去改造，已然变成了幼儿增长知识的有效途径，变成了幼儿发展智力从而获得成长飞跃的有效途径爱游戏app官方网站登录入口，变成了幼儿增强体质以更稳健成长的有效途径，给孩子的成长带去了无比多的欢乐，因而也就为孩子留下了令人难忘的童年记忆。
（邓雪梅 涂德兰 作者单位系重庆市渝北庆龄幼儿园）
《人民教育》杂志2021年第5期
